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Khôlle n°1 : Explication d’un texte significatif du programme et sa mise en perspective avec les extraits de deux autres œuvres (pas de rédaction à rendre)

Consigne : Vous devez faire une explication du texte suivant en prenant en compte sa place dans l’œuvre, les procédés d’énonciation, de discours, le style, etc. Il s’agit de mettre en lumière une question, une réflexion précise, relevant des grandes problématiques du thème « Expériences de la nature ».

La deuxième partie de l’évaluation se concentre sur la recherche de deux autres extraits, situés prioritairement dans les deux autres œuvres du programme, afin de vérifier, infirmer, prolonger la question mise en avant dans l’explication. Vous travaillez ainsi à petite échelle l’analyse et la réflexion sur l’argument des sous-parties de la dissertation.

Extrait : Jules Verne, Vingt-mille lieues sous les mers, édition Simone Vierne et Valérie Stiénon, Paris,GF-Flammarion, 2025 Depuis p. 108 : « Le capitaine Nemo se leva… » Jusqu’à p. 111 : « …c’est aussi un fumoir »

[p. 151-154 de l’édition Folio]

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Khôlle n°1 : Explication d’un texte significatif du programme et sa mise en perspective avec les extraits de deux autres œuvres (pas de rédaction à rendre)

Consigne : Vous devez faire une explication du texte suivant en prenant en compte sa place dans l’œuvre, les procédés d’énonciation, de discours, le style, etc. Il s’agit de mettre en lumière une question, une réflexion précise, relevant des grandes problématiques du thème « Expériences de la nature ».

La deuxième partie de l’évaluation se concentre sur la recherche de deux autres extraits, situés prioritairement dans les deux autres œuvres du programme, afin de vérifier, infirmer, prolonger la question mise en avant dans l’explication. Vous travaillez ainsi à petite échelle l’analyse et la réflexion sur l’argument des sous-parties de la dissertation.

Extrait : Jules Verne, Vingt-mille lieues sous les mers, édition Simone Vierne et Valérie Stiénon, Paris,GF-Flammarion, 2025 Depuis p. 462 : « On essaya alors de le haler… » Jusqu’à p. 464 : « …du gris livide au brun rougeâtre. »

[p. 583-586 de l’édition Folio]

Sem 5

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Khôlle n°1 : Explication d’un texte significatif du programme et sa mise en perspective avec les extraits de deux autres œuvres (pas de rédaction à rendre)

Consigne : Vous devez faire une explication du texte suivant en prenant en compte sa place dans l’œuvre, les procédés d’énonciation, de discours, le style, etc. Il s’agit de mettre en lumière une question, une réflexion précise, relevant des grandes problématiques du thème « Expériences de la nature ».

La deuxième partie de l’évaluation se concentre sur la recherche de deux autres extraits, situés prioritairement dans les deux autres œuvres du programme, afin de vérifier, infirmer, prolonger la question mise en avant dans l’explication. Vous travaillez ainsi à petite échelle l’analyse et la réflexion sur l’argument des sous-parties de la dissertation.

Extrait : Jules Verne, Vingt-mille lieues sous les mers, édition Simone Vierne et Valérie Stiénon, Paris,GF-Flammarion, 2025 Depuis p. 38 : « "Ainsi donc, disais-je… » Jusqu’à p. 40 : « …ce qui est encore possible !" »

[p. 63-65 de l’édition Folio]

Sem 4

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Sem 3

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Sem 2

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