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COLLE 15: WORK AND INDUSTRY

First student: home preparation of the following text. ONLY BRIEF NOTES ARE ALLOWED. DO NOT WRITE DOWN WHOLE SENTENCES AND DO NOT READ YOUR NOTES. THE COLLEUR WILL TAKE YOUR NOTES IF YOU DO.

Second student: text given by the colleur

Third student: recording chosen by the colleur among the following : 9, 10 or 104 (please download them before coming to the colle).

Petit rappel :

• Pour les textes (Centrale et Mines), on attend 10 minutes d'exposé.
• Pour les enregistrements audios (CCINP), on attend 15 à 20 minutes d'exposé.

COLLE 15: WORK AND INDUSTRY

First student: home preparation of the following text. ONLY BRIEF NOTES ARE ALLOWED. DO NOT WRITE DOWN WHOLE SENTENCES AND DO NOT READ YOUR NOTES. THE COLLEUR WILL TAKE YOUR NOTES IF YOU DO.

Second student: text given by the colleur

Third student: recording chosen by the colleur among the following : 9, 10 or 104 (please download them before coming to the colle).

Petit rappel :

• Pour les textes (Centrale et Mines), on attend 10 minutes d'exposé.
• Pour les enregistrements audios (CCINP), on attend 15 à 20 minutes d'exposé.

COLLE 14: THE MEDIA AND SOCIAL NETWORKS

Learn the vocabulary. Check out the following document for information about the written press.

First student: home preparation of the following text. ONLY BRIEF NOTES ARE ALLOWED. DO NOT WRITE DOWN WHOLE SENTENCES AND DO NOT READ YOUR NOTES. THE COLLEUR WILL TAKE YOUR NOTES IF YOU DO.

Second student: text given by the colleur

Third student: recording chosen by the colleur among the following : 41, 107 or 108 (please download them before coming to the colle).

Petit rappel :

• Pour les textes (Centrale et Mines), on attend 10 minutes d'exposé.
• Pour les enregistrements audios (CCINP), on attend 15 à 20 minutes d'exposé.

Les oraux de TIPE auront lieu au cours des deux dernières semaines de l'année (le vendredi 20 juin, le lundi 23 juin et mercredi 25 juin).

Ces oraux seront évalués.

Ils seront assez courts (entre 6 et 8 minutes de présentation orale contre 15 minutes de présentation + 15 minutes de questions à l'oral des concours) puis nous commenterons votre prestation et nous vous donnerons quelques conseils en vue de la poursuite du travail en deuxième année.

Les attendus

• vous avez le droit à des notes (succinctes) mais vous ne devez pas les lire en continu ;
• le beamer ne doit pas contenir de diapo avec uniquement du texte à lire (pensez que le beamer est un outil de communication) ;
• il faut penser à ajouter les photos que vous en avez prises au cours des expériences, des captures d'écran des résultats des simulations, des extraits des programmes Python (mode verbatim, option fragile) ;
• tous les schémas doivent être légendés, toutes les variables utilisées doivent être définies, les noms des variables en abscisses et en ordonnées d'un graphe doivent être indiquées (...) ;
• rien ne doit être écrit au tableau au cours de la présentation (tout doit être dans le beamer) ;
• le beamer définitif devra être rendu en version pdf pour le dimanche 23 juin à 18h (attention, si vous modifiez votre beamer juste avant l'oral, il faudra impérativement rendre la nouvelle version en précisant "v2" dans le nom du fichier).

Que doit contenir votre beamer ?

• une diapo avec les noms et le titre du TIPE ;
• une diapo avec la description des échéances de deuxième année (voir document sur les attendus pédagogiques) ;
• une diapo avec les critères d'évaluation (voir le rapport annuel) ;
• une diapo avec la problématique
• une diapo avec les différents éléments que vous pensez exploiter pour répondre à la problématique ;
• une diapo avec une biblio-(ou sito)graphie commentée en détail en indiquant les éléments importants et exploitables de chaque livre (ou site ; dans ce cas les liens doivent être "cliquables") ;
• une diapo avec le nom et la fonction (ingénieur, chercheur...) de votre contact extérieur ;
• si vous envisagez une expérience : une diapo avec le protocole + schéma (encore mieux avec une photo de l'expérience réalisée) et des valeurs numériques des différents paramètres ajustables ;
• si vous envisagez une modélisation : une diapo avec les objectifs + la structure du programme (encore mieux avec un extrait du code) ;
• une diapo avec les résultats attendus (courbes, figures, valeurs numériques, incertitudes...) ;
• une diapo avec la suite envisagée en deuxième année.

Horaires de passage :

Afin de pouvoir compléter la planning ci-dessous, merci de mettre à jour le document en ligne avec : NOMS (en majuscule) + Prénoms (en minuscule) + titre explicite du sujet.

1. vendredi 20 à 14h : EMILE LENORMAND CUILLANDRE Barnabé NICOLAS BUTYN
2. vendredi 20 à 14h15 : NOUAILLE DEGORCE Vincent + LE GOFF Zacchary :
3. vendredi 20 à 14h30 : HENCKES Alexandre :
4. vendredi 20 à 14h45 : MOREAU Jean et LEFEUVRE Dorian
5. vendredi 20 à 15h15 : COMBAUDON Timothee :
6. vendredi 20 à 15h30 : BODERE Pierre + DRAULT Mathis
7. vendredi 20 à 15h45 : BAIT Lucile + LEGALE Eleann + KERJEAN Bleuenn
8. lundi 23 à 14h : SZABO Elias + SALOU Titouan + Quendo Arthur
9. lundi 23 à 14h15 : DROUIN Guillaume + MOAL Malo + ROLLAND Quentin
10. lundi 23 à 14h30 : PINAULT Vianney + JEZEQUEL Thomas + LAUDE Maxime
11. lundi 23 à 14h45 : LE BIHAN Titouan + BOTREL Alex
12. lundi 23 à 15h15 : LE GALL Léo + GUINOT Louen + ULRICH Robin + SIMON Alan
13. lundi 23 à 15h30 : LE MARC Ilies + GRAAL Alexandre
14. lundi 23 à 15h45 : MANACH Noémie + MASSICOT Corentin
15. mercredi 25 à 10h10 : ELY Thibault + PELE Anael
16. mercredi 25 à 10h25 : LIU Xiwei Laura + LE GONIDEC Elsa :
17. mercredi 25 à 10h40 : DALLONGEVILLE Perrine
18. mercredi 25 à 10h55 : LAVAUX Méwen + OLLIVIER Brieg
19. mercredi 25 à 11h10 : DRONIOU Arthur + BOUCHER Kevyn + LEFEBVRE Sébastien
20. mercredi 25 à 11h25
21. À préciser: THORAVAL Louisa + LE JEUNE Cléo + LE CARRE EPINGARD Luna

La colle de M Gense du 2 juin aura lieu en D 411.

Semaine 27

Étude des machines thermiques

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Champ magnétique et force de Laplace

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Au programme de la semaine suivante : réactions de précipitation

Plus de colles...

Semaine 30

Exploitation des diagrammes potentiel - pH

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Circuit mobile dans un champ magnétique stationnaire

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Au programme de la semaine suivante : fin des colles

Semaine 29

Équilibres de précipitation

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Circuit fixe dans un champ magnétique variable

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Exploitation des diagrammes potentiel - pH

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Au programme de la semaine suivante : circuit mobile dans un champ magnétique stationnaire

Semaine 28

Champ magnétique et force de Laplace

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Équilibres de précipitation

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Circuit fixe dans un champ magnétique variable

Cours et exercices

Fiche de résumé de cours

Au programme de la semaine suivante : diagrammes potentiel - pH

Pas de colles cette semaine (révisions pour le concours blanc) ni la semaine suivante (concours blanc).

Reprise des colles le lundi 02 juin.

Pas de colles cette semaine (concours blanc).

Pas de colle cette semaine

• les notes qui apparaissent entre parenthèses dans l'encadré sont les moyennes (pour chaque exercice et pour l'ensemble du devoir) faites à partir des notes de tous les élèves qui ont pris le même sujet que vous ;
• une exception tout de même : lorsqu'un exercice ne comporte que des questions communes aux deux sujets, alors la moyenne est celle calculée sur les notes de tous les élèves de la classe ;
• les notes qui apparaissent dans la marge, à gauche des questions, sont les moyennes par question (chaque moyenne est calculée sur les notes de tous les élèves qui devaient traiter cette question) ;
• %Qcours indique le pourcentage des points que vous avez obtenus sur les questions de cours (50 signifie donc que vous avez pris 50 % des points qu'il était possible de prendre sur l'ensemble des questions de cours de votre sujet) ;
• %Qclassiques indique le pourcentage des points que vous avez obtenus sur les questions de cours ET les questions classiques.

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