Derniers contenus

Les colles de la semaine dernière n'ayant pas pu avoir lieu, le programme de colle est approximativement le même cette semaine.

Lien vers le colloscope modifié.

Description d’un système physico-chimique et de son évolution

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices

Approximation de l’optique géométrique : réflexion, réfraction et miroir plan

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices (pas d'exercice sur les miroirs plans lundi).

Optique géométrique : les lentilles minces

Définitions (objet, image, stigmatisme, aplanétisme, conditions de Gauss, foyer objet, foyer image)

+ tracés (image d'un objet réel/virtuel à travers une lentille convergente/divergente) en respectant les traits pleins et les pointillés.

La semaine suivante : fin du chapitre sur les lentilles

Description d’un système physico-chimique et de son évolution

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices

Approximation de l’optique géométrique : réflexion, réfraction et miroir plan

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices

Optique géométrique : les lentilles minces

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices

Remarque : cas d'une seule lentille cette semaine semaine.

La semaine suivante : la cinétique chimique

Document de 224 ko, dans Sciences Physiques & chimie/Cours/optique géométrique

Vous trouverez un DS d'entrainement (le DS1 de l'année dernière) dans le dossier "Documents à télécharger/Devoirs/DS d'entraînement", pour le DS du samedi 10 Octobre.

Circuits électriques dans l'ARQS

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices

Circuits linéaires du premier ordre

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices

Description d’un système physico-chimique et de son évolution

Fiche de résumé du cours

Cours : uniquement le début du chapitre c'est à dire les définitions d'une réaction totale, d'une réaction limitée, de l'avancement maximal, du réactif limitant, d'un équilibre chimique, des proportions stœchiométriques.

Exercices : uniquement des exercices de niveau terminale sur les réactions totales en début de semaine (en fin de semaine, il sera possible de demander de déterminer l'avancement final à partir de la valeur de la constante d'équilibre)

La semaine suivante : fin de la chimie + début de l'optique (réfraction)

COLLE 3: ENERGY, TRANSPORT AND TOURISM

Vocabulary — all students

• Learn the vocabulary for this colle.
• Your colleur will test you at the beginning of the session.
• Make sure you can spell all words correctly in English.

Student 1 — preparation at home

• Prepare this week’s text: a synthesis followed by a personal commentary.
• Only brief notes are allowed. Do not come with fully written-out notes, or your colleur will take them away from you.
• Practise delivering your presentation aloud at home.
• Do not simply ask ChatGPT to do the work for you: you need to understand the text and develop your own arguments. Remember that colleurs also have access to ChatGPT!

Student 2 — preparation on site

• Your colleur will give you a text on the topic.
• You will have 20 minutes to prepare.
• Present a synthesis followed by a personal commentary.

Student 3 — CCINP 2026

• Prepare a document selected by your colleur from the following: 10, 71 or 94.

Extra practice

In the colle folder, I have added a dossier containing texts from previous years on energy, transport and tourism. Use it to: gather ideas and examples; practise the synthesis and personal commentary method ahead of your colle.

COLLE 3: ENERGY, TRANSPORT AND TOURISM

Vocabulary — all students

• Learn the vocabulary for this colle.
• Your colleur will test you at the beginning of the session.
• Make sure you can spell all words correctly in English.

Student 1 — preparation at home

• Prepare this week’s text: a synthesis followed by a personal commentary.
• Only brief notes are allowed. Do not come with fully written-out notes, or your colleur will take them away from you.
• Practise delivering your presentation aloud at home.
• Do not simply ask ChatGPT to do the work for you: you need to understand the text and develop your own arguments. Remember that colleurs also have access to ChatGPT!

Student 2 — preparation on site

• Your colleur will give you a text on the topic.
• You will have 20 minutes to prepare.
• Present a synthesis followed by a personal commentary.

Student 3 — CCINP 2026

• Prepare a document selected by your colleur from the following: 10, 71 or 94.

Extra practice

In the colle folder, I have added a dossier containing texts from previous years on energy, transport and tourism. Use it to: gather ideas and examples; practise the synthesis and personal commentary method ahead of your colle.

COLLE 2: THE ENVIRONMENT

Vocabulary: All students must learn the vocabulary for this colle. Your colleur will test you at the beginning of the session. Make sure you can spell all words correctly in English.

Student 1 will take a Petites Mines oral test. They will be expected to:

1. introduce themselves;
2. describe and analyse a conceptual image;
3. take part in a role play.

Make sure you are familiar with the different stages of the test. Prepare your personal introduction carefully, but do not learn a fully written presentation by heart: you must sound fluent and spontaneous.

Students 2 and 3 will each work on a 500-word article about the environment. Be ready to present the article’s main ideas and discuss the broader issues it raises.

Only brief notes are allowed. Do not bring fully written-out notes, or your colleur will take them away from you.

COLLE 2: THE ENVIRONMENT

Vocabulary: All students must learn the vocabulary for this colle. Your colleur will test you at the beginning of the session. Make sure you can spell all words correctly in English.

Student 1 will take a Petites Mines oral test. They will be expected to:

1. introduce themselves;
2. describe and analyse a conceptual image;
3. take part in a role play.

Make sure you are familiar with the different stages of the test. Prepare your personal introduction carefully, but do not learn a fully written presentation by heart: you must sound fluent and spontaneous.

Students 2 and 3 will each work on a 500-word article about the environment. Be ready to present the article’s main ideas and discuss the broader issues it raises.

Only brief notes are allowed. Do not bring fully written-out notes, or your colleur will take them away from you.

COLLE 1: SPORTS

Vocabulary: All students must learn the vocabulary for this colle. Your colleur will test you at the beginning of the session. Make sure you can spell all words correctly in English.

All three students will take a Petites Mines oral test. Each student will be expected to:

1. introduce themselves;
2. describe and analyse a conceptual image;
3. take part in a role play.

Make sure you are familiar with the different stages of the test. Prepare your personal introduction carefully, but do not learn a fully written presentation by heart: you must sound fluent and spontaneous.

Only brief notes are allowed. Do not bring fully written-out notes, or your colleur will take them away from you.

Document de 336 ko, dans Secrétariat CPGE

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Résumé en pdf

Quelques compétences utiles en sciences physiques

Cours + exercices (sauf les intégrales, les différentielles, le gradient, la trigonométrie, les régressions linéaires à la calculatrice et les déphasages).

Circuits électriques dans l'ARQS

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices

Circuits linéaires du premier ordre

Fiche de résumé du cours

Cours + exercices

Remarque : le cas de la bobine ne sera étudié que lundi 21/09 (tout comme le bilan énergétique du dipôle RC).

La semaine suivante : les transformations chimiques