Mercredi 10-12 : Exos classiques 207. Début ch 107.
Jeudi 8-10 : ch 107
Jeudi 14-16 ou 16-18 : exercices sur le chapitre 207.
La routine :
apprendre le cours au fur et à mesure
travailler les questions de cours du programme de colle au fur et à mesure
prendre du recul sur les chapitres pour faire des liens entre eux à l'aide des thèmes des fiches de synthèse.
lister les questions pour les poser en classe.
exploiter les ressources mises à disposition : interros mise en ligne cette semaine : interros 10 et 11 , fiches prérequis , vrai-faux réponses sur le site en fin de fiche TD, exercices en autonomie
retrouver quelques démonstrations ou rédactions d'exemples du cours mise en ligne dans le dossier cours (chapitre par chapitre)
Les choses à faire :
Révisions pour le DS : les chapitres de probabilités, les chapitres d'analyse 202; 204; 205; 206; 207
Jeudi 14-16 ou 16-18 : exercices sur le chapitre 207.
La routine :
apprendre le cours au fur et à mesure
travailler les questions de cours du programme de colle au fur et à mesure
prendre du recul sur les chapitres pour faire des liens entre eux à l'aide des thèmes des fiches de synthèse.actuellement faire les liens entre les chapitres 204; 205 et 206. Faire des comparatifs sur les différents théorèmes et leurs hypothèses
lister les questions pour les poser en classe.
exploiter les ressources mises à disposition : interros mise en ligne cette semaine : interros 10 et 11 , fiches prérequis mise en ligne cette semaine : ch 105, 205, 206, 207, vrai-faux réponses sur le site en fin de fiche TD, exercices en autonomie
retrouver quelques démonstrations ou rédactions d'exemples du cours mise en ligne dans le dossier cours (chapitre par chapitre)
Les choses à faire :
pour lundi 8-10h : rendre le DM8
pour lundi 14-16h :Exercices 206.5 ( Daphné), 206.6( Sheyma), 206.7( Lounis), 206.8 Adam
définition d'une vitesse (volumique) de formation, d'une vitesse (volmumique) de disparition, d'une vitesse (volumique) de réaction ;
connaître les termes suivants : loi horaire, loi de vitesse, etc.
définir un ordre partiel, un ordre global, un ordre courant, un ordre initial ;
savoir énoncer et utiliser la loi d'Arrhénius.
Compétences :
proposer une méthode de suivi cinétique adapté à l'étude d'une réaction dont on connaît les caractéristiques ;
proposer une méthode de trempe adaptée afin de réaliser le titrage d'une espèce au cours d'un suivi cinétique ;
appliquer une méthode de dégénérescence de l'ordre adaptée aux conditions opératoires décrites : méthode d'isolement d'Ostwald, méthode de dégénérescence par travail en proportions stœchiométriques ;
appliquer la méthode différentielle (resp. la méthode des vitesses initiales) pour déterminer l'ordre (resp. l'ordre initial) d'une réaction (si elle en admet un) et la constante de vitesse associée ;
appliquer la méthode intégrale pour déterminer la pertinence d'un ordre postulé (établissement de la loi horaire, linéarisation de celle-ci en vue d'une régression linéaire, utilisation du temps de demi-réaction).
expliquer le principe physique de Bodenstein / approximation de l'état quasi-stationnaire (AEQS).
définir les notions de catalyseur / d'inhibiteur, identifier un catalyseur / un inhibiteur à partir d'un mécanisme réactionnel, discuter de la contribution d'un catalyseur / d'un inhibiteur à la loi de vitesse ;
présenter le modèle de Michaelis-Menten pour la catalyse enzymatique.
Compétences :
utiliser la loi de van't Hoff pour exprimer la vitesse volumique associée à un acte élémentaire ;
effectuer un bilan de matière afin d'exprimer la vitesse de formation / de disparition d'une espèce à partir des vitesses volumiques des actes élémentaires auxquels elle participe ;
relier les vitesses volumiques dans les sens direct et indirect dans le cas d'un équilibre rapide ;
appliquer l'approximation de l'étape cinétiquement déterminante (AECD) dans le cas d'un mécanisme par stades présentant un unique acte élémentaire de constante de vitesse très faible ;
appliquer l'approximation de l'état quasi-stationnaire (AEQS) à des intermédiaire très réactifs afin de relier des vitesses volumiques associées à des actes élémentaires.
savoir démontrer, énoncer et appliquer le théorème de l'horizontale ;
savoir démontrer, énoncer et appliquer le théorème des moments inverses ;
connaître l'allure générale d'un diagramme binaire liquide-vapeur dans les cas de miscibilité totale, de miscibilité nulle, de miscibilité partielle ;
maîtriser le vocabulaire lié aux changements d'état dans un diagramme binaire liquide-vapeur : solvus (courbe de démixtion), courbe de rosée, courbe d'ébullition ;
savoir identifier un point azéotrope (homoazéotrope pour un mélange parfaitement miscible, hétéroazéotrope pour un mélange parfaitement immiscible) ;
présenter le principe de la distillation simple, de la distillation fractionnée, d'un montage de Dean-Stark, d'un entraînement à la vapeur, d'un évaporateur rotatif.
Compétences :
déterminer la variance d'un système binaire ;
tracer un diagramme binaire à partir de courbes d'analyse thermique, et vice-versa ;
déterminer la composition d'un système biphasique connaissant la température du système ;
prévoir l'évolution de la composition du résidu et du distillat au cours d'une distillation.
définition d'une vitesse (volumique) de formation, d'une vitesse (volmumique) de disparition, d'une vitesse (volumique) de réaction ;
connaître les termes suivants : loi horaire, loi de vitesse, etc.
définir un ordre partiel, un ordre global, un ordre courant, un ordre initial ;
savoir énoncer et utiliser la loi d'Arrhénius.
Compétences :
proposer une méthode de suivi cinétique adapté à l'étude d'une réaction dont on connaît les caractéristiques ;
proposer une méthode de trempe adaptée afin de réaliser le titrage d'une espèce au cours d'un suivi cinétique ;
appliquer une méthode de dégénérescence de l'ordre adaptée aux conditions opératoires décrites : méthode d'isolement d'Ostwald, méthode de dégénérescence par travail en proportions stœchiométriques ;
appliquer la méthode différentielle (resp. la méthode des vitesses initiales) pour déterminer l'ordre (resp. l'ordre initial) d'une réaction (si elle en admet un) et la constante de vitesse associée ;
appliquer la méthode intégrale pour déterminer la pertinence d'un ordre postulé (établissement de la loi horaire, linéarisation de celle-ci en vue d'une régression linéaire, utilisation du temps de demi-réaction).
expliquer le principe physique de Bodenstein / approximation de l'état quasi-stationnaire (AEQS).
définir les notions de catalyseur / d'inhibiteur, identifier un catalyseur / un inhibiteur à partir d'un mécanisme réactionnel, discuter de la contribution d'un catalyseur / d'un inhibiteur à la loi de vitesse ;
présenter le modèle de Michaelis-Menten pour la catalyse enzymatique.
Compétences :
utiliser la loi de van't Hoff pour exprimer la vitesse volumique associée à un acte élémentaire ;
effectuer un bilan de matière afin d'exprimer la vitesse de formation / de disparition d'une espèce à partir des vitesses volumiques des actes élémentaires auxquels elle participe ;
relier les vitesses volumiques dans les sens direct et indirect dans le cas d'un équilibre rapide ;
appliquer l'approximation de l'étape cinétiquement déterminante (AECD) dans le cas d'un mécanisme par stades présentant un unique acte élémentaire de constante de vitesse très faible ;
appliquer l'approximation de l'état quasi-stationnaire (AEQS) à des intermédiaire très réactifs afin de relier des vitesses volumiques associées à des actes élémentaires.
savoir démontrer, énoncer et appliquer le théorème de l'horizontale ;
savoir démontrer, énoncer et appliquer le théorème des moments inverses ;
connaître l'allure générale d'un diagramme binaire liquide-vapeur dans les cas de miscibilité totale, de miscibilité nulle, de miscibilité partielle ;
maîtriser le vocabulaire lié aux changements d'état dans un diagramme binaire liquide-vapeur : solvus (courbe de démixtion), courbe de rosée, courbe d'ébullition ;
savoir identifier un point azéotrope (homoazéotrope pour un mélange parfaitement miscible, hétéroazéotrope pour un mélange parfaitement immiscible) ;
présenter le principe de la distillation simple, de la distillation fractionnée, d'un montage de Dean-Stark, d'un entraînement à la vapeur, d'un évaporateur rotatif.
Compétences :
déterminer la variance d'un système binaire ;
tracer un diagramme binaire à partir de courbes d'analyse thermique, et vice-versa ;
déterminer la composition d'un système biphasique connaissant la température du système ;
prévoir l'évolution de la composition du résidu et du distillat au cours d'une distillation.
Les fluides parfaits (paragraphe IV du chap 13) sont au programme de colles en préparation du DS du samedi 17 janvier MAIS les applications du théorème de Bernoulli (effet Venturi, théorème de Torricelli et tubes de Pitot) ne seront vus en cours que mardi matin donc merci de ne pas interroger ou poser la QC sur Bernoulli avant mercredi.
Seuls les exercices de cinématique des fluides ont été corrigés à ce jour ! Ceux de dynamique le seront progressivement à partir de mardi. Merci donc de rester proche du cours cette semaine.
Publication le 29/12 à 16h36 (publication initiale le 19/12 à 11h49)
Chers élèves, les vacances sont là. Elles sont un moment de respiration bienvenu et mérité.
Il vous faut cependant trouver un juste équilibre entre se reposer et continuer à travailler avec les concours en ligne de mire, horizon pas si lointain maintenant!
Concernant les maths :
j'ai choisi de ne pas vous donner de DM pour que vous réserviez votre temps à l'approfondissement du cours, notamment le chapitre 302 sur les probabilités mais aussi, dans la mesure du possible, un retour sur les chapitres d'analyse afin de vous assurer que vous maîtrisez le cours et les outils
le polycopié ch 106 est un résumé de vos cours de 1ère année sur les euclidiens. Il est à lire pour repérer les éventuelles lacunes et, le cas échéant, retravailler vos cours de 1ère année. Je donnerai un DM la 2ème semaine de la rentrée sur ce sujet.
Vous trouverez quelques commentaires sur le DS4, résultats anonymisés notes_ds4 et les sujets de concours dont ils sont issus pour que vous ayez une vue d'ensemble.
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