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A préparer pour la semaine prochaine

Pour le TD, préparer les exercices suivants :

• TD17 : exercice 5 questions 1 - 2 - 3 ; exercice 14 questions 1 et 4 ; exercice 15 questions 2a) et 2b) ; exercice 19 (complet).
• Voici la répartition des exercices pour le passage au tableau : Repartition_exo_S22
• Une correction de l'exercice 1 TD17 questions 5 - 6 - 7 que nous n'avons pas eu le temps de corriger en TD est disponible ici : Correction TD17 - exo1 questions 5 6 7 (par Erwan)
• Merci d'envoyer vos questions par mail si vous bloquez sur la ou les questions qui vous sont attribuées.

En cours : l'exercice sur les dérivées n-iemes de la fonction f_n définie par f_n(x)= x^n-1 ln (x) n'a pas été corrigé faute de temps mais donné en khôle à Isabelle et Jules ; l'exercice du cours sur la dérivée de l'application réciproque (Ch16 page 11/11) non plus mais vous avez révisé ce thème grâce à l'exercice 14 du TD16 (corrigé en TD)

Ch17 DL Poursuivre le dernier exemple du cours exemple 3 page 11 f(x)= racine de (x^2 +2x-3) et chercher les exemples non encore traités ensemble des pages 10 et 11.

+ Ch18 EV préparer l'exercice 3 du cours (milieu page 5) et réfléchir à l'union de deux SEV de E : SEV ou pas ?

Enfin, retravaillez les items de l'interro de cours bilan du premier semestre.

Le corrigé de l'interro bilan du semestre est en ligne.

Le programme de khôles 22 est en ligne. Attention les 3 listes ont été modifiées. Bon travail !

Chapitre XX, Description d'un système thermodynamique à l'équilibre

tout (notamment les pompes)

Chapitre XXI, Premier Principe

Il faut savoir appliquer ce qu'on a travaillé jeudi dans des exos (cf ex3 de mardi)

Document de 95 ko, dans Général

Chapitre XVIII, Mouvement à force centrale

tout ...

Chapitre XIX, Mouvement des solides en rotation

tout ...

Chapitre XX, Description d'un système thermodynamique à l'équilibre

on vous posera à tous/toutes un exo de système thermo à l'équilibre : application des GP (gare aux unités !!), étude 'un système à l'équilibre (piston+masse, pot de compote, ...), ... Bien présenter et bien poser toutes les variables proprement !

Chapitre XVIII, Mouvement à force centrale

tout ...

Chapitre XIX, Mouvement des solides en rotation

il faut savoir : calculer les moments des forces, donner et utiliser les conditions d'équilibre (translation et rotation), appliquer le TMC pour trouver les équations du mouvement

on pourra ensuite vous donner un exercice de mécanique faisant appel à tout ce qu'on a pu voir cette année.

Document de 18 ko, dans Français-Philo

Document de 25 ko, dans Français-Philo

Deuxième série de colles

Cette deuxième série de colles consistera en une dissertation, à partir de sujets hors programme (comme au concours).

Il faudra donc procéder selon la méthode vue en classe. L'exposé, qui ne devra pas excéder 20 minutes, devra comporter :

- Une introduction

- un développement en deux ou trois parties

- une conclusion

L'introduction :

Elle doit comporter :

- Une accroche, dont le rapport avec le sujet sera brièvement exposé ;

- la citation intégrale du sujet ;

-une problématique, qui se compose a) de la reformulation du sujet et b) d'un élément de contestation ou de contradiction qui en indique les limites

- une question alternative ("... ou bien...) qui reformule le problème

- l'annonce du plan.

Le développement :

Il se compose de deux ou trois parties :

- la première partie (Oui) explicite et analyse le sujet ;

- la seconde partie (mais...) montre les limites du propos de l'auteur ;

- éventuellement, la 3ᵉ partie (... plutôt...) indique ce qu'il faudra plutôt dire.

Chaque partie comporte deux ou trois sous-parties ; chaque sous-partie doit être conçue comme un moment d'un raisonnement, et commence dont par expliquer et justifier une affirmation, qui sera ensuite illustrée par DEUX références différentes au moins. Dans le cadre des colles, puisqu'elles sont hors programme, vous n'êtes pas limités aux œuvres du programme, vous pourrez utiliser des références de votre culture générale, notamment littéraire ou cinématographique.

Vous traiterez au choix l'un des sujets suivants :

Sujet 1 :

Gilles Deleuze, Logique du Sens :

« Mais autrui n'est ni un objet dans le champ de ma perception, ni un sujet qui me perçoit, c'est d'abord une structure du champ perceptif, sans laquelle ce champ dans son ensemble ne fonctionnerait pas comme il le fait. [...] Mais quelle est cette structure ? C'est celle du possible. Un visage effrayé, c'est l'expression d'un monde possible effrayant, ou de quelque chose d'effrayant dans le monde, que je ne vois pas encore. »

Sujet 2 :

Merleau-Ponty, "Le Doute de Cézanne", in Sens et non-sens :

« La « conception » ne peut pas précéder l' « exécution ». Avant l'expression, il n'y a rien qu'une fièvre vague et seule l'œuvre faite et comprise prouvera qu'on devait trouver là quelque chose plutôt que rien. Parce qu'il est revenu pour en prendre conscience au fonds d'expérience muette et solitaire sur lequel sont bâtis la culture et l'échange des idées, l'artiste lance son œuvre comme un homme a lancé la première parole, sans savoir si elle sera autre chose qu'un cri, si elle pourra se détacher du flux de vie individuelle où elle naît et présenter, soit à cette même vie dans son avenir, soit aux monades qui coexistent avec elle, soit à la communauté ouverte des monades futures, l'existence indépendante d'un sens identifiable. »

Sujet 3 :

Bergson, Le Rire, III :

« Enfin, pour tout dire, nous ne voyons pas les choses mêmes ; nous nous bornons, le plus souvent, à lire des étiquettes collées sur elles. Cette tendance, issue du besoin, s’est encore accentuée sous l’influence du langage. ».

Deuxième série de colles

Cette deuxième série de colles consistera en une dissertation, à partir de sujets hors programme (comme au concours).

Il faudra donc procéder selon la méthode vue en classe. L'exposé, qui ne devra pas excéder 20 minutes, devra comporter :

- Une introduction

- un développement en deux ou trois parties

- une conclusion

L'introduction :

Elle doit comporter :

- Une accroche, dont le rapport avec le sujet sera brièvement exposé ;

- la citation intégrale du sujet ;

-une problématique, qui se compose a) de la reformulation du sujet et b) d'un élément de contestation ou de contradiction qui en indique les limites

- une question alternative ("... ou bien...) qui reformule le problème

- l'annonce du plan.

Le développement :

Il se compose de deux ou trois parties :

- la première partie (Oui) explicite et analyse le sujet ;

- la seconde partie (mais...) montre les limites du propos de l'auteur ;

- éventuellement, la 3ᵉ partie (... plutôt...) indique ce qu'il faudra plutôt dire.

Chaque partie comporte deux ou trois sous-parties ; chaque sous-partie doit être conçue comme un moment d'un raisonnement, et commence dont par expliquer et justifier une affirmation, qui sera ensuite illustrée par DEUX références différentes au moins. Dans le cadre des colles, puisqu'elles sont hors programme, vous n'êtes pas limités aux œuvres du programme, vous pourrez utiliser des références de votre culture générale, notamment littéraire ou cinématographique.

Vous traiterez au choix l'un des sujets suivants :

Sujet 1 :

Gilles Deleuze, Logique du Sens :

« Mais autrui n'est ni un objet dans le champ de ma perception, ni un sujet qui me perçoit, c'est d'abord une structure du champ perceptif, sans laquelle ce champ dans son ensemble ne fonctionnerait pas comme il le fait. [...] Mais quelle est cette structure ? C'est celle du possible. Un visage effrayé, c'est l'expression d'un monde possible effrayant, ou de quelque chose d'effrayant dans le monde, que je ne vois pas encore. »

Sujet 2 :

Merleau-Ponty, "Le Doute de Cézanne", in Sens et non-sens :

« La « conception » ne peut pas précéder l' « exécution ». Avant l'expression, il n'y a rien qu'une fièvre vague et seule l'œuvre faite et comprise prouvera qu'on devait trouver là quelque chose plutôt que rien. Parce qu'il est revenu pour en prendre conscience au fonds d'expérience muette et solitaire sur lequel sont bâtis la culture et l'échange des idées, l'artiste lance son œuvre comme un homme a lancé la première parole, sans savoir si elle sera autre chose qu'un cri, si elle pourra se détacher du flux de vie individuelle où elle naît et présenter, soit à cette même vie dans son avenir, soit aux monades qui coexistent avec elle, soit à la communauté ouverte des monades futures, l'existence indépendante d'un sens identifiable. »

Sujet 3 :

Bergson, Le Rire, III :

« Enfin, pour tout dire, nous ne voyons pas les choses mêmes ; nous nous bornons, le plus souvent, à lire des étiquettes collées sur elles. Cette tendance, issue du besoin, s’est encore accentuée sous l’influence du langage. ».

Chapitre XV, Chapitre XVI

on peut vous donner n'importe quoi en exercice

Chapitre XVII, Moment cinétique

Calcul du moment d'une force, étude du pendule, pendule conique

Chapitre XVIII, Mouvement à force centrale

Il faut savoir faire l'étude générique d'une force centrale : mvt plan, constante des aires, Ep effective, discuter son graphe et les différents types de mouvement, cas du mouvement circulaire avec le PFD/accélération à la Frénet