Programmes de colles

Anglais

Ce programme de colles n'est visible que pour les utilisateurs connectés.
C'est par ici : 

ITC-Informatique

Le programmes de colles de cette semaine n'est pas encore défini.

Lettres et Philosophie

Ce programme de colles n'est visible que pour les utilisateurs connectés.
C'est par ici : 

Mathématiques

Ce programme de colles n'est visible que pour les utilisateurs connectés.
C'est par ici : 

Sciences Industrielles

Séquence 9 : Théorie des mécanismes

Programme :

1. Khôlle d'entrainement : Sujet et Corrige
2. Savoir faire :
• Savoir calculer le degré d'hyperstatisme d'un mécanisme
• Savoir interpréter (mathématiquement/mécaniquement/géométriquement) le degré d'hyperstatisme d'un mécanisme
• Savoir déterminer une liaison équivalente et son degré d'hyperstatisme

Physique-Chimie

Ch17 - Propagation d'un signal + interférences

Signal physique

• Identifier les grandeurs physiques correspondant à des signaux acoustiques, électriques, électromagnétiques et citer quelques ordres de grandeurs de fréquences
• Définir un signal périodique, sa période, fréquence, valeur moyenne et valeur efficace
• Signal sinusoïdal : équation mathématique, amplitude, pulsation et phase à l’origine

Propagation du signal

• Définir célérité et retard temporel
• Ecrire les signaux sous leur forme mathématique selon le sens de propagation
• Prévoir l’évolution temporelle ou spatiale d’une onde progressive (savoir passer d'une représentation à l'autre)
• Double périodicité : Etablir la relation entre fréquence, longueur d’onde et célérité
• Savoir ce qu’est un milieu dispersif et ses conséquences sur la propagation

Interférences

• Savoir exprimer l'amplitude résultante de la superposition de 2 ondes synchrones (même fréquence) et cohérentes (déphasage constant) en fonction du déphasage.
• En déduire (et connaître) les conditions d'interférences constructives et destructives en fonction de la longueur d'onde ou de la période.
• Savoir déterminer la différence de marche δ (ou de chemin optique pour les ondes EM) en un point en fonction des données.
• Bien connaître l'exemple des trous d'Young et savoir déterminer la valeur de l'interfrange en fonction des données de cette expérience.

Ch18 - TMC et mouvement dans un champ de force centrale (début)

Moments

• Comprendre le sens physique et distinguer moment d'une force et moment cinétique. Distinguer également les moments par rapport à un point (moment vectoriel) et moment par rapport à un seul axe de rotation (moment scalaire)
• Connaître les définitions mathématiques de ces moments et savoir l'appliquer dans diverses situations.

Théorème du moment cinétique

• Connaître l'énoncé du TMC (vectoriel ou scalaire) et l'appliquer dans diverses situations pour obtenir une équation du mouvement (seul exercice traité : le pendule simple)

TIPE

Ce programme de colles n'est visible que pour les utilisateurs connectés.
C'est par ici :