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Que de la chimie !

Chapitre 3 complet (description système chimique)

• Définir un système physico-chimique une espèce physico-chimique, recenser celles présentes dans un système.

• Distinguer corps pur et mélange ; mélange homogène ou hétérogène, notion de phase

• Décrire la composition d’un système à l’aide des grandeurs physico-chimiques pertinentes (concentration molaire, fraction molaire, pression partielle) et savoir passer de l’une à l’autre.

• Déterminer une concentration en exploitant la mesure de grandeurs physiques caractéristiques de l’espèce ou en construisant et en utilisant une courbe d’étalonnage. Loi de BEER-LAMBERT et loi de KOHLRAUSCH à connaître, notamment les unités associées.

• Déterminer une concentration par titrage direct (principe). Définition de l'équivalence et proportions stœchiométriques.

• Identifier le caractère intensif ou extensif d’une variable.

+ Chapitre 4 complet (transformation chimique), en sachant que les exos sur l'équilibre thermodynamique sont en cours... (pas terminé)

• Savoir écrire l’équation de la réaction qui modélise une transformation chimique donnée.

• Savoir dresser un tableau d’avancement (avec ξ en mol ou x en mol/L)

• Notion de réactif limitant, proportions stœchiométriques, taux d'avancement et rendement pour une transformation non totale.

• Connaître les activités d’une espèce chimique pure ou dans un mélange dans le cas de solutions aqueuses très diluées ou de mélange de gaz parfaits avec référence à l’état standard.

• Exprimer le quotient de réaction. Définir la constante d’équilibre thermodynamique K et prévoir le sens d’évolution spontanée d’un système chimique.

• Déterminer la composition chimique du système dans l’état initial, intermédiaire ou final, en distinguant les cas d’équilibre chimique et de transformation totale, pour une transformation modélisée par une réaction chimique unique.

Capacité numérique : déterminer, à l’aide d’un langage de programmation, l’état final d’un système, siège d’une transformation, modélisée par une réaction chimique unique à partir des conditions initiales et de la valeur de la constante thermodynamique d’équilibre (fonction min() pour l'avancement maximal par exemple, cf exo4 du TD4, résolution de polynôme avec la fonction optimize.bisect(), cf équations support en annexe du Ch4)

Séquence 3 : Cinématique

Exemple de sujet de khôlle : Robot Coaster (Sujet et Corrige)

Programme :

1. Cours 2 : Loi entrée sortie
• Définition des repères et du paramétrages (figures de changements de bases)
• Analyse géométrique d'un mécanisme (modélisation et simplification plane)
• Savoir déterminer une loi entrée sortie (en position) d'un mécanisme à l'aide d'une fermeture géométrique
• Savoir déterminer une loi entrée sortie (en vitesse) d'un mécanisme par dérivation

Séquence 2 : Les mécanismes

Exemple de sujet de khôlle : Pince coupe câble (Sujet et Corrige)

Programme :

1. Cours : Modélisation cinématique des mécanismes
• Hypothèses et définitions
• Degrés de liberté et repères
• Liaisons normalisés (connaitre le tableau)
• Savoir réaliser un schéma cinématique (classe d'équivalence, graphe de liaison, schéma cinématique)

Séquence 2 : Les mécanismes

Exemple de sujet de khôlle : Pince coupe câble (Sujet et Corrige)

Programme :

1. Cours : Modélisation cinématique des mécanismes
• Hypothèses et définitions
• Degrés de liberté et repères
• Liaisons normalisés (connaitre le tableau)
• Savoir réaliser un schéma cinématique (classe d'équivalence, graphe de liaison, schéma cinématique)

Sous Elea, dans le parcours : "SI : Etude d'une loi entrée-sortie, l'exemple d'un essuie-glace" faire la deuxième partie : "Etude analytique de la géométrie du système"

Lire le cours sur les listes de la séquence 2. Disponible sur cahier de prépa au besoin.

Les corrigés des exercices d'application du cours sont disponibles sur cahier de prépa.

Sous Elea, faire de manière obligatoire dans "TP2 : Les listes et chaînes de caractères" le QCM de préparation de la séance.

Sous Elea, des vidéos interactives sont aussi présentes pour vous aider à mieux appréhender le cours si besoin.

1 exercice optique + 1 exercice chimie

Chapitre 2 complet (dispositifs optiques)

Chapitre 3 complet (description système chimique) 

• Définir un système physico-chimique une espèce physico-chimique, recenser celles présentes dans un système.

• Distinguer corps pur et mélange ; mélange homogène ou hétérogène, notion de phase

• Décrire la composition d’un système à l’aide des grandeurs physico-chimiques pertinentes (concentration molaire, fraction molaire, pression partielle) et savoir passer de l’une à l’autre.

• Déterminer une concentration en exploitant la mesure de grandeurs physiques caractéristiques de l’espèce ou en construisant et en utilisant une courbe d’étalonnage. Loi de BEER-LAMBERT et loi de KOHLRAUSCH.

• Déterminer une concentration par titrage direct (principe). Définition de l'équivalence et proportions stœchiométriques.

• Identifier le caractère intensif ou extensif d’une variable.

+ tout début Chapitre 4 (transformation chimique)

• Savoir écrire l’équation de la réaction qui modélise une transformation chimique donnée.

• Savoir dresser un tableau d’avancement (avec ξ en mol ou x en mol/L)

• Notion de réactif limitant, proportions stœchiométriques, taux d'avancement et rendement pour une transformation non totale.

Séquence 1 : Analyse des systèmes

Exemple de sujet de khôlle : Robot Trooper (Sujet et Corrige)

Programme :

1. Cours 1 : Les systèmes pluritechniques
• Définition d'un système (au sens des SII)
• Lecture des diagrammes SysML (et savoir en compléter simplement)
• Chaine fonctionnelle d'un système (chaine d'information et de puissance)
• Les système automatisés (définition et structure)
• Commande des système (loi trapézoïdale en vitesse)

Document de 75 ko, dans Général

Séquence 1 : Analyse des systèmes

Exemple de sujet de khôlle : Robot Trooper (Sujet et Corrige)

Programme :

1. Cours 1 : Les systèmes pluritechniques
• Définition d'un système (au sens des SII)
• Lecture des diagrammes SysML (et savoir en compléter simplement)
• Chaine fonctionnelle d'un système (chaine d'information et de puissance)
• Les système automatisés (définition et structure)
• Commande des système (loi trapézoïdale en vitesse)

Même programme que la semaine dernière + Début du chapitre 2 : Dispositifs optiques

Lentilles et miroirs plans

• Lentilles : Définir les propriétés du centre optique, des foyers principaux et secondaires, de la distance focale et de la vergence
• Stigmatisme rigoureux et approché : Enoncer les conditions de l’approximation de Gauss et relier le stigmatisme approché aux caractéristiques d’un détecteur (dimensions du capteur de lumière).
• Savoir construire l’image réelle ou virtuelle d’un objet (réel ou virtuel) par un miroir plan ou au travers d’une lentille (convergente et divergente) à l’aide des rayons lumineux caractéristiques
• Exploiter les formules de conjugaison et de grandissement 

ANGLAIS : allez dans les documents à télécharger où vous trouverez les notes mises au propre des 2 derniers cours et des fiches de méthodes. Vous avez tous les éléments pour préparer la mini-synthèse sur DEEP SEA MINING.