Derniers contenus

Chimie : idem programme semaine précédente

Physique : les filtres ne sont plus au programme

Particule chargée dans un champ électrique OU magnétique constant

Force de lorentz

, savoir qu’on néglige le poids devant cette force .

Savoir prouver que la force magnétique ne travaille pas et qu’en conséquence la norme de la vitesse est constante

Les étudiants devront maîtriser parfaitement les exercices :

- déviation d’une faisceau d’électrons : oscilloscope analogique

- cyclotron

- spectro de masse

Pour prouver que la trajectoire d’une particule chargée dans une zone de champ magnétique constant est circulaire ( avec le vecteur champ magnétique orthogonal au vecteur vitesse initiale ) , on utilisera la seconde loi de Newton avec les vecteurs explicités dans la base de Frenet

Il

Modèle local, charges réparties

Modèle local, charges réparties

Modélisation des actions mécaniques

Frottement

PFS

Modélisation des actions mécaniques

Frottement

PFS

Modélisation des actions mécaniques

PFS

Atomistique : idem semaine dernière

Molecules : définition d’une liaison de covalence , definiton d’une énergie de liaison , définition du moment dipolaire , être capable de calculer le pourcentage ionique de la liaison connaissant la distance entre les deux atomes et la norme du moment dipolaire

Schéma de Lewis d’un édifice poly atomique ( molécule ou ion ) être capable de donner rapidement des schémas de Lewis «  simples » et d’appliquer la «  to do list » vue en classe pour les cas plus complexes ( calcul du nombre de doublets à répartir , règles pour répartir ces doublets entre les atomes / doublets non liants ) être capable de donner alors une première version du schéma de Lewis avec des liaisons simples uniquement et calculer les charges attribuées aux différents atomes de l’édifice . Amélioration du schéma si possible ( en basculant des doublets , sans jamais transgresser l’octet pour ds éléments de la seconde période )

A partir de ce schema, être capable de donner la géométrie de l’édifice ( règles VSEPR ) afin de savoir si la molécule est polaire ou non .

Interactions entre molécules : van der Waals et liaison hydrogène , conséquences sur température de changement d’état par exemple .

Notion de solvant ( caractéristiques du solvant : polaire ? Portique ? Pouvoir dispersant fort ou faible ?)

2 solvants sont ils miscibles ou non?

Les filtres sont tjs au programme de colle

Tout le chapitre filtres ( voir dans le programme de la semaine précédente le cadre d’étude pour les filtres d’ordre 2)

Comportement intégrateur , dérivateur de certains filtres à haute ou basse fréquence

Lien entre fonction de transfert et équation différentielle régissant us et ue

Gabarit d’un filtre

Atomistique : configuration électronique d’un atome dans son état fondamental

Connaître les règles de Klechkowski , Pauli , Hund et les mettre en œuvre

Configuration électronique d’un ion monoatomique , électrons de cœur électrons de Valence , schéma de Lewis d’un atome . Structure de la classification périodique des éléments ( blocs s/p/d/f)

Modélisation des actions mécaniques

PFS

Régime sinusoïdal forcé en elec et meca . En elec , savoir établir l’équation différentielle puis utiliser l’outil complexe ou savoir utiliser dès le départ les complexes en utilisant la notion d’impédance , en redessinant le circuit en complexes .

Filtres :

Connaître par cœur la grille d’étude d’un filtre et l’appliquer au filtre R,C avec C en sortie

- dessiner circuit en complexes

- établir la fonction de transfert

- en déduire G et GdB

- déterminer les asymptotes basse fréquence et haute fréquence ( attention , on demande les asymptotes et pas les limites )

- poser l’équation correcte et la résoudre pour trouver la ( les ) pulsations de coupure

- déterminer l’expression du déphasage en sortie du filtre par rapport à l’entrée et être capable de déterminer les valeurs BF et HF

- diagramme de Bode : être capable de donner l’allure des diagrammes de GdB et du déphasage en fonction de log RCω ( dans le cas du filtre cité )

Les comportements moyenneur/derivateur / intégrateur , la façon dont on retrouve l’équation différentielle reliant us et ue à partir de la fonction de transfert , les filtres en cascade ont été vus en cours en fin de semaine mais seront au programme de colle uniquement la semaine suivante

Filtre idem semaine dernière : connaître parfaitement la grille d’étude d’un filtre : application à un filtre R,C avec C en sortie , ( R,C) avec R en sortie ( ces deux exemples ont été traités dans le cours ) et à un filtre R,L avec R en sortie ( exercice 1TD13 pour ce dernier filtre )

Filtres du second ordre : le programme spécifie , pour le second ordre , UTILISATION d’une fonction de transfert ou un diagramme de Bode fournis

Néanmoins , je demande aux étudiants de savoir retrouver la fonction de transfert dans les cas des filtres R,L,C série avec C en sortie ou avec R en sortie ( l’énoncé proposera à l’étudiant la forme canonique : l’étudiant devra établir la fonction de transfert et la mettre sous la forme canonique )

Dans tous les cas , être capable de trouver le signal en sortie si le signal en entré est fourni ( determiner la composante de sortie correspondant à chaque composante d’entrée . Le signal de sortie sera la somme des composantes de sortie )