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Thermo : idem semaine dernière

( connaître expressions de rendement et efficacités dans le cas d’un cycle idéal de Carnot ( et savoir les démontrer

Champ magnétique :

Connaître l’allure des cartes de champ magnétique aimant droit , spire circulaire , bobine longue . Notion de ligne de champ .

Savoir que le champ magnétique est uniforme dans l’entrefer d’un aimant en U ou à l’intérieur d’un solénoïde

Symétrie , invariances des sources et conséquences sur la direction du champ et sa dépendance en fonction des variables du pb en un point M .

Même si le théorème d’ampère est le cœur du programme de spe , il a été présenté et utilisé pour déterminer l’expression de la norme du champ magnétique créé par un fil infini .

Moment magnétique associé à une spire . Analogie à grande distance des lignes de champ spire/ aimant droit/ bobine

Force de Laplace subie par tige conductrice mobile intégrée dans un circuit rigide avec rails , avec générateur de tension dans une zone de champ magnétique constant

Spire rectangulaire parcourue par un courant dans une zone de champ magnétique constant : somme des forces de Laplace nulle vectoriellement mais somme des moments des forces non nulle : mise en rotation de la spire .

Effet moteur d’un champ magnétique tournant vu en TD .

Action d’un champ magnétique extérieur sur un aimant : positons d’équilibre et stabilité : vu en TD

Induction : le seul exo d’induction au programme de colle cette semaine est le suivant :

Circuit avec rails conducteurs , de résistance R fermé par une tige sur laquelle un opérateur exerce une force constante , la mettant en translation. Le circuit est dans une zone de champ magnétique dont la direction est orthogonale au plan du circuit .

L’étudiant devra savoir déterminer le sens de circulation du courant induit grâce à la loi de Lenz

Il devra être capable de déterminer l’équation électrique , l’équation mécanique obtenue en étudiant la barre , de découpler les deux équations et d’obtenir x(t) et i(t)