Derniers contenus

Électricité : continu

- idem semaine précédente , en particulier calculs de résistances équivalentes

- lois des noeuds lois des mailles , résolution des équations de kirchhoff pour un circuit à 3 branches

- détermination de l’intensité d’un courant dans une branche d’ un circuit en utilisant les équivalents générateur de Thevenin , générateur de Norton pour simplifier le circuit

- savoir reconnaître une configuration diviseur de courant , diviseur de tension et utiliser les formules directement

- notion de caractéristique d’un dipôle

- modélisation d’un quadripôle par une «  boîte » avec résistance d’entrée et en sortie générateur idéal de tension en série avec résistance afin de connaître les comportements en entrée et en sortie ( vu dans le cours uniquement )

Les étudiants doivent être capables , sans faute , d’identifier des dipôles en série ou en parallèle et de déterminer en conséquence une résistance équivalente

Les étudiants doivent être capables de donner directement le résultat pour un pont diviseur de tension et de courant et de fournir aussi la démonstration si demandé

Les étudiants doivent être capables d’écrire une loi des mailles en deux étapes

1 ere étape : donner un sens arbitraire à la maille , flécher arbitrairement les tensions aux bornes des dipôles et écrire la loi des mailles

2 ieme étape : dans l’équation trouvée précédemment , expliciter les tensions aux bornes de chaque dipôle .

Énergétique du point matériel

Être capable de calculer avec rigueur

- un travail élémentaire d’une force dans une base adaptée , puis d’en déduire le travail sur un déplacement quelconque

- une énergie potentielle à partir de dEp=-δW , de faire le calcul dans une base adaptée puis d’en déduire Ep ( en respectant l’origine de l’énergie donnée par hypothèse dans l’énoncé ou en ayant précisé où l’on prend l’origine de l’énergie si aucune indication n’est fournie par l’énoncé

- etre capable d’appliquer le théorème de l’énergie cinétique

- etre capable d’utiliser dEm=δW( forces non conservatives ) afin de justifier la conservation ou non de l’énergie mecanique

- etre capable de retrouver l’equa diff du mouvement à partir de l’énergie mécanique pour un Pb à un degré de liberté

- pour un Pb à un degré de liberté , être capable de trouver les positons d’équilibre à partir de l’énergie potentielle totale

Savoir comment trouver que la position d’équilibre est stable ou non , mathématiquement et aussi grâce au graphique de Ep en fonction de la variable . Savoir ce qu’est un état lié , état de diffusion( Grace à la position relative de Em et Ep )

Elec : definiton de bases circuit électrique : savoir définir grâce à un schéma la notion de noeud , de branche , de maille

Savoir ce qu’implique une convention générateur et une convention récepteur et en lien direct de définir la puissance reçue et la puissance cédee

Loi d’Ohm , puissance dissipée par effet joule Savoir appliquer une Loi des noeuds ,une lois des mailles correctement

Pas de résolution de lois de kirchhoff cette semaine

Calcul de résistances équivalentes

Comme le colloscope du second semestre n'est pas encore en ligne, les groupes indiqués ne sont peut-être pas bon

Base de numération :

Savoir coder, décoder et transcoder dans les bases 2, 10 et 16.

Système à événements discrets :

Etre capable de réaliser un diagramme d'états à partir d'une description.

Pouvoir suivre l'évolution temporelle d'un système à l'aide d'un diagramme d'états.

Base de numération :

Savoir coder, décoder et transcoder dans les bases 2, 10 et 16.

Système à événements discrets :

Etre capable de réaliser un diagramme d'états à partir d'une description.

Pouvoir suivre l'évolution temporelle d'un système à l'aide d'un diagramme d'états.

Asservissement again :

Même programme que la dernière fois, mais des colles un chouilla plus étoffées (donc un peu plus longues), vu que vous maitrisez un peu plus le sujet maintenant.

Asservissement again :

Même programme que la dernière fois, mais des colles un chouilla plus étoffées (donc un peu plus longues), vu que vous maitrisez un peu plus le sujet maintenant.