Derniers contenus

Chapitre C1 Chimie : atomes et molécules.

Questions de cours

1. Définir une liaison covalente.
2. ETABLIR la formule de Lewis des molécules d'eau, d'ammoniac, de dioxyde de carbone, de chlorure d'hydrogène, ion hydroxyde HO^-, ion ammonium NH₄⁺.(au choix du professeur)
3. Exercice de cours: le tableau périodique étant fourni, écrire la structure électronique, préciser le nombre d’électrons de valence, le nombre de liaisons à former et représenter la formule de Lewis des atomes suivants : H,C,N,O,F,Ne.
4. Qu’est-ce que l’électronégativité d’un élément chimique? Comment évolue l’électronégativité dans le tableau périodique?
5. Qu’est-ce qu’une liaison polarisée? Dans quel sens est orienté le moment dipolaire d’une liaison A-B?
6. Qu’est-ce qu’une molécule polaire? Apolaire?
7. Comparer les énergies de l’interaction de Van der Waals, de la liaison hydrogène et de la liaison covalente.

Exercices : être capable de

• Établir un ou des schémas de Lewis pertinent(s) pour une molécule ou un ion constitué des éléments C, H, O et N.
• Ecrire la formule électronique d'un atome, connaissant son numéro atomique, identifier les électrons de coeur et les électrons de valence.
• Utiliser la règle de l'octet ou du duet.
• Associer qualitativement la géométrie d’une entité à une minimisation de son énergie.
• Comparer les électronégativités de deux atomes à partir de données ou de leurs positions dans le tableau périodique.
• Prévoir la polarisation d’une liaison à partir des électronégativités comparées des deux atomes mis en jeu.
• Relier l’existence ou non d’un moment dipolaire permanent à la structure géométrique donnée d’une molécule.
• Déterminer direction et sens du vecteur moment dipolaire d’une liaison ou d’une molécule de géométrie donnée.
• Comparer les énergies de l’interaction de Van der Waals, de la liaison hydrogène et de la liaison covalente.

Questions de cours: tout le chapitre P2: 1 exercice de cours + une question de cours

1. Qu’est-ce qu’un système « rigoureusement stigmatique ? Citer un système optique possédant cette propriété.
2. A quoi correspondent les conditions de Gauss permettant un stigmatisme approché?Donner les caractéristiques d’un détecteur permettant d’avoir un stigmatisme approché (on pourra faire un schéma).
3. Que peut-on dire des rayons issus d’un objet situé à l’infini lorsqu’ils arrivent un système optique?
4. Que peut-on dire des rayons émergeant d’un système optique lorsque l’image se forme à l’infini ?
5. Exercice de cours : Construire l’image d’un objet par un miroir plan, identifier sa nature réelle ou virtuelle.
6. Quelle information apporte le signe du grandissement transversal γ ? Quelle information apporte la valeur absolue? Quelle est la valeur du grandissement pour un miroir plan ?
7. Représenter une lentille mince convergente et une lentille mince divergente en faisant apparaitre son centre optique, ses foyers principaux F et F’ et ses plans focaux.
8. Définir le foyer objet principal et le foyer image principal d’une lentille.
9. Lorsqu’un objet est placé dans le plan focal objet d’une lentille, où se forme son image ?
10. Lorsqu’une image se forme dans le plan focal image d’une lentille, où se trouve son objet conjugué ?
11. Qu’est-ce-que la distance focale image d’une lentille ?La vergence ? Quel est son signe pour une lentille convergente, et pour une lentille divergente ?
12. Comment déterminer si un objet est réel ou virtuel pour une lentille ?
13. Comment déterminer si une image est réelle ou virtuelle pour une lentille ?
14. Quelle est la propriété du centre optique O d’une lentille ? (= tout rayon passant par O n'est jamais dévié).
15. Exercice de cours pour tous (peut faire l’objet d’une question de cours): construire l’image d’un objet donné situé à distance finie (ou infinie) d’une lentille convergente ou d’une lentille divergente à l’aide de rayons lumineux. On citera les 3 rayons lumineux à tracer. Préciser la nature de l'image, le sens et la taille.
16. Exercice de cours pour tous (peut faire l’objet d’une question de cours) : utiliser les formules de conjugaison et de grandissement transversal fournies (Descartes) afin de déterminer la position et la taille d’un objet donné.
17. Modélisation de l’œil : préciser quel organe de l’œil joue le rôle de lentille, de diaphragme, d’écran et faire un schéma.
18. Qu’est-ce que l’accommodation ?
19. Qu’appelle-t-on œil « normal »? Quel autre adjectif peut-on utiliser ?

Exercices : être capable

• D'utiliser les lois de Descartes: en particulier être capable de faire un schéma légendé à partir d'un énoncé, identifier sur un schéma les angles d'incidence, de réflexion et de réfraction, exploiter la formule $n_1sin(i_1)=n_2sin(i_2$)
• De reconnaitre une situation de réflexion totale et utiliser l'expression de l'angle d'incidence limite.
• De construire l'image d'un objet donné situé à distance finie ou infinie d'une lentille convergente ou divergente à l'aide de rayons lumineux.
• D'utiliser les formules de conjugaison et de grandissement transversal de Descartes fournies afin de déterminer la position et la taille d'un objet donné.
• De qualifier une image (virtuelle/réelle, agrandie/rétrécie, renversée/droite) à partir d'une construction graphique ou d'un calcul.

Programme : tout le chapitre P2 + début du chapitre atomes et molécules.

Questions de physique :

1. Qu’est-ce qu’un système « rigoureusement stigmatique ? Citer un système optique possédant cette propriété.
2. A quoi correspondent les conditions de Gauss permettant un stigmatisme approché?Donner les caractéristiques d’un détecteur permettant d’avoir un stigmatisme approché (on pourra faire un schéma).
3. Modélisation de l’œil : préciser quel organe de l’œil joue le rôle de lentille, de diaphragme, d’écran et faire un schéma.
4. Qu’est-ce que l’accommodation?
5. Donner les ordres de grandeur de la limite de résolution angulaire et de la plage d’accommodation.
6. Comment modélise-t-on un appareil photographique?
7. Exercice de cours : lunette astronomique. Les valeurs des distances focales étant données, construire la marche d'un rayon lumineux incident dans la lunette afocale (F'1 confondu avec F2).
8. Exercice de cours: calculer l'angle apparent d'un astre vu de la Terre à partir de sa dimension et sa distance par rapport à la Terre.
9. Exercice de cours: calculer la taille d'un pixel connaissant le nombre de pixel et la dimension d'un capteur.

Questions de chimie :

1. Définir une liaison covalente.
2. Représenter la formule de Lewis des molécules d'eau, d'ammoniac, de dioxyde de carbone, de chlorure d'hydrogène.
3. Exercice de cours: le tableau périodique étant fourni, écrire la structure électronique, préciser le nombre d’électrons de valence, le nombre de liaisons à former et représenter la formule de Lewis des atomes suivants : H,C,N,O,F,Ne.

Exercices:

Tout exercice avec 1 ou 2 lentilles. Il faut être capable de:

• De construire l'image d'un objet donné situé à distance finie ou infinie d'une lentille convergente ou divergente à l'aide de rayons lumineux.
• D'utiliser les formules de conjugaison et de grandissement transversal de Descartes fournies afin de déterminer la position et la taille d'un objet donné.
• De qualifier une image (virtuelle/réelle, agrandie/rétrécie, renversée/droite) à partir d'une construction graphique ou d'un calcul.

Questions de cours (une ou plusieurs au choix du professeur).

Chapitre 1: propagation de la lumière. 

1. Démonstration de cours n°1: établir la relation entre la longueur d’onde dans le vide et la longueur d’onde dans un milieu.
2. Énoncer les lois de Snell-Descartes. Sur un schéma, tracer des rayons lumineux dans le cas n1>n2 et inversement.Que se passe-t-il si l’angle d’incidence est nul ? Comment appelle-t-on cette situation ? 
3. Qu’appelle-t-on réflexion totale ? Donner les 2 conditions permettant la réflexion totale (une sur les indices et une sur l'angle d'incidence). 
4. Démonstration de cours n°2:Etablir l'expression de l'angle d'incidence limite au delà duquel il y a réflexion totale.

1. Qu’est-ce qu’un système « rigoureusement stigmatique » ? Citer un système optique possédant cette propriété.
2. A quoi correspondent les conditions de Gauss permettant un stigmatisme approché?
3. Représenter une lentille mince convergente et une lentille mince divergente en faisant apparaitre son centre optique, ses foyers principaux F et F’ .
4. Qu’est-ce-que la distance focale image d’une lentille ?La vergence ? Quel est son signe pour une lentille convergente, et pour une lentille divergente ?
5. Exercice de cours : construire l’image d’un objet réel donné par une lentille convergente ou d’une lentille divergente à l’aide de 3 rayons lumineux particuliers.

Exercices:

Questions de cours (une ou plusieurs au choix du professeur).

Chapitre 0: dimensions et unités.

1. Donner les 7 dimensions du SI et les unités associées.

2. Donner la dimension d'une vitesse, d'une accélération, d'une force.

Chapitre 1: propagation de la lumière. 

1. Quelle est la valeur de la célérité de la lumière dans le vide ?
2. Quel est l’intervalle de longueurs d’ondes de la lumière du visible ?
3. Donner la relation entre la fréquence et la période d’une onde.
4. Donner la relation entre la fréquence (ou la période) et la longueur d’onde.
5. Définir l’indice optique d’un milieu transparent. Donner des ordres de grandeur (eau, air…). Préciser l’intervalle de n.
6. Démonstration de cours n°1: établir la relation entre la longueur d’onde dans le vide et la longueur d’onde dans un milieu.
7. Donner l’expression reliant l’énergie d’un photon à la fréquence.
8. Donner l’allure du spectre d’un laser, d’une lampe spectrale, d’une source de lumière blanche.
9. Définir le modèle de l’optique géométrique et indiquer ses limites.
10. Énoncer les lois de Snell-Descartes. Sur un schéma, tracer des rayons lumineux dans le cas n1>n2 et inversement.Que se passe-t-il si l’angle d’incidence est nul ? Comment appelle-t-on cette situation ?
11. Qu’appelle-t-on réflexion totale ? Donner les 2 conditions permettant la réflexion totale (une sur les indices et une sur l'angle d'incidence).
12. Démonstration de cours n°2:Etablir l'expression de l'angle d'incidence limite au delà duquel il y a réflexion totale

Exercices: