Derniers contenus

Document de 213 ko, dans Physique/Exercices

M. Taviot collera en salle 217 le vendredi, sauf le vendredi 13/02, où il sera en salle 206.

Mme Cormier collera en salle 206.

--> Merci d'en prendre bonne note.

Programme de colle – Mécanique

Questions de cours et exercices : Cinématique du point (Reprise du programme précédent)

Dynamique du point en référentiel galiléen

Questions de cours et exercices : dynamique du point

Système étudié : point matériel, masse inertielle, quantité de mouvement

Forces : définition et caractérisation (point d’application, direction, sens, intensité)

Interactions fondamentales

Forces à distance : interaction gravitationnelle, poids, interaction électromagnétique

Forces de contact :

- Tension d’un fil : modèle inélastique / plastique

- Tension d’un ressort : modèle élastique, loi de Hooke

- Réaction d’un support : lois de Coulomb

- Forces de frottement fluide

- Poussée d’Archimède

Les trois lois de Newton en référentiel galiléen

Limites de la mécanique classique

Étude de mouvements usuels

Méthode générale de résolution d’un problème de dynamique

Étude du pendule simple

Questions de cours (pour celles sur les lois de Newton sentez-vous libre d'en donner plusieurs d'un. coup)

1. Donner la définition d’un point matériel et préciser ce que représente la masse inertielle. Définir la quantité de mouvement d’un point matériel.
2. Donner l’expression de la force de gravitation universelle. Définir le poids d’un corps et préciser les différences entre poids et interaction gravitationnelle. (aucun calcul de dénivelé de la terre n'a été fait ou présenté pour l'heure en classe)
3. Donner l’expression de la force d'intéraction éléctrostatique. Définir le champ éléctrostique et mettre la force sous la forme qE
4. Décrire les forces de contact : force exercée par un ressort (loi de Hooke) en définissant les constantes, scalaires ou vectorielles, introduites.
5. Décrire les forces de contact : Réaction d'un support à un objet
6. Énoncer la première loi de Newton. Préciser la notion de référentiel galiléen.
7. Énoncer la deuxième loi de Newton. Donner son expression mathématique et préciser les conditions de validité.
8. Énoncer la troisième loi de Newton et illustrer le principe des actions réciproques.
9. Présenter la méthode générale de résolution d’un problème de dynamique du point.
10. Décrire le pendule simple. Établir l’équation du mouvement et préciser les hypothèses utilisées.

Document de 55 ko, dans Général

Reprise du programme précédent sur les ondes avec en plus la notion d'onde stationnaires

On pourra également proposer des exercices de cinématique du point

Questions de cours :

Établir l'expression des modes propres dans le cas d'une corde vibrante fixée à ses deux extrémiités

Cinématique du point :

Présentation du système de coordonnées polaires et cylindro-polaires

Notion de base locale avec les vecteurs de base $\overrightarrow{e}_r, \overrightarrow{e}_{\theta}$

Expression des vecteurs position, déplacement élémentaire, vitesse et accélération

Interprétation des différents termes

On pourra proposer des exercices sur ce thème en sachant que les élèves n'en ont pas fait en classe

Document de 189 ko, dans Physique/Exercices

Mardis 13 et 20 janvier de 16h à 17h

Mardi 27 janvier de 16h à 17h : interro sur la dichotomie et les fonctions récursives

Mardi 10 février de 16h à 17h

Le cours aura lieu mardi de 9h à 12h

Les colles de Physique des groupes 1, 7 et 15, prévues le jeudi 15 janvier, sont reportées à une date ultérieure.

Questions de cours et exercices : Ondes progressives et interférences

• Onde progressive : expressions générales
• Onde progressive sinusoïdale : périodes
• Représentation de Fresnel
• Obtention de l'amplitude d'un signal somme d'ondes progressives par représentation de Fresnel ou par calcul direct
• Interférences : franges d'interférences constructives, destructives, interfrange
• Battements : lien entre période/pulsation de battements et pulsations des deux signaux

Questions de cours

1. Quelle est l'expression générale d'une onde progressive sinusoïdale? Préciser les différentes grandeurs. Déterminer les deux périodes. Expliquer ce que signifie la représentation de Fresnel.
2. Soit deux ondes sinusoïdales de même pulsation, en phase à l'origine, émises depuis deux émetteurs. On appelle $x_1$ la distance entre le premier émetteur et le récepteur, $x_2$ celle entre le deuxième émetteur et le récepteur. Faire un schéma du dispositif. Déterminer l'amplitude de l'onde résultante (formule des interférences) à l'aide de la représentation de Fresnel.
3. Soit deux ondes sinusoïdales de même pulsation, en phase à l'origine, émises depuis deux émetteurs. On appelle $x_1$ la distance entre le premier émetteur et le récepteur, $x_2$ celle entre le deuxième émetteur et le récepteur. Faire un schéma du dispositif. Déterminer l'expression de l'onde résultante à l'aide du calcul direct.
4. Soit deux ondes sinusoïdales lumineuses de même couleur, en phase à l'origine, émises depuis deux sources. On appelle $x_1$ la distance entre la première source et un point M de l'écran, $x_2$ celle entre la deuxième source et M. Faire un schéma du dispositif. Définir et déterminer l'intensité au niveau du point M (formule de Fresnel).
5. À partir du résultat de la question précédente (à connaître), déterminer dans le cas d'un écran éloigné les positions où les interférences sont constructives.
6. Expliquer le phénomène de battements. Quelles sont les conditions d'apparition? Dans le cas de deux ondes de même amplitude, déterminer l'amplitude de l'onde résultante à l'aide de la représentation de Fresnel ou du calcul direct (au choix du colleur). En déduire la fréquence des battements.

Ce samedi matin aura lieu un devoir : toute l'électricité (en particulier les ALI) et les ondes progressives (interférences et battements). Le cours sur les ondes stationnaires est fait mais n'est pas au programme cette semaine.

Document de 47 ko, dans Physique/Exercices