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Exercices I et II du TD 23.

Nous n'aurons probablement pas le temps de le corriger en classe, vous trouverez donc le corrigé à cette adresse. Arrivez lundi avec des questions.

Et contrairement à elle, les développements limités sont disponibles dans les QCM.

Rendre le CR de TP 23 sur les titrages acido-basiques.
La courbe du titrage de S_M par le groupe de Louai et Baptiste est gentiment partagée ici, et le tableau de mesures correspondant là !

Programme de colle pour la rentrée : semaine 27 (et pour les colleurs·euses : s27.tex).

Pensez à déplacer les colles qui tombent le vendredi.

Document de 12 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Document de 269 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

4,5,6 et 7 feuille 18.2

Révisez vos chapitres du début de l'année ; par exemple : les inégalités et la géométrie.

Correction des exercices 8 & 11.a) du TD C7 : Transformations rédox . L'idéal est d'y avoir réfléchi en amont de la séance !

Lire les deux pages du début du cours T1 : Description d'un système thermodynamique. On corrigera les exercices d'application pendant la séance.

Document de 76 ko, dans Mathématiques/Autres

Cours C5 : Transformations acido-basiques

Exercices uniquement, par exemple l'analyse d'un titrage (notion vue en TP).

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Cours C6 : Dissolution & précipitation

Cours & exercices.

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Cours C7 : Transformations rédox

Cours & exercices.

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Liste de questions de cours :

• Q107 : Définitions du produit de solubilité et de la solubilité d'un corps pur dans l'eau. Établissement de la relation entre la solubilité en quantité s et le K_s sur un exemple donné par l’interrogateur. (pour info, on a traité en cours les cas de AgCl et de PbI₂)
• Q108 : Critère de précipitation : prévoir l'état de saturation d'une solution lorsqu'on mélange deux solutions, chacune contenant un des deux ions constitutifs d'un composé ionique peu soluble de produit de solubilité connu. (pour info, on a traité en cours le cas de Ag₂SO₄)
• Q109 : Tracer le domaine d’existence d’un solide à partir d'un exemple donné par l'interrogateur. (pour info, on a traité en cours les cas de AgI et de Fe(OH)₃)
• Q110 : Facteurs influençant la solubilité : température, ion commun et acido-basicité. Une analyse quantitative est attendue dans le cas d'un effet d'ion commun.

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• Q111 : Sur des exemples donnés par l’interrogateur : calcul de la valeur du nombre d’oxydation d’un élément au sein d'une espèce chimique.
• Q112 : Sur des exemples de couple rédox donnés par l’interrogateur : demi-équation électronique et relation de Nernst.
• Q113 : Diagrammes de prédominance pour un couple rédox simple (Fe³⁺/Fe²⁺ par exemple) : allure et justification. Notion d'espèces rédox compatibles ou incompatibles.
• Q114 : Réaction entre l'oxydant d'un couple rédox et le réducteur d'un autre couple rédox : démonstration de l'expression de la constante d'équilibre de la réaction en fonction des potentiels rédox standard des deux couples (fournis par l'examinateur).
• Q115 : Principe de fonctionnement de la pile Daniell : transfert indirect d'électrons entre deux demi-piles / polarité de la pile / identification de l'anode et de la cathode / rôles du pont salin / capacité de la pile.

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• Q116 : Principe général d'un titrage : schéma expérimental & verrerie / solutions titrante & titrée / réaction de titrage / équivalence et relation à l'équivalence.

NB 1 : Liste des acides et des bases à connaître par cœur (nom, formule et caractéristique) : acide nitrique (acide fort, de formules : HNO_{3 (l)} pur ; H₃O⁺_(aq) + NO₃^-_(aq) en solution) / chlorure d'hydrogène (acide fort de formule HCl_(g) pur) dont la solution aqueuse est l'acide chlorhydrique (acide fort de formule H₃O⁺_(aq) + Cl^-_(aq)) / acide éthanoïque ou acétique (acide faible de formule CH₃COOH) / soude (base forte de formule (Na⁺,HO^-)_(s) pure ou bien Na⁺_(aq)+HO^-_(aq) en solution) / ammoniac (base faible de formule NH₃).

N.B. 2 : Liste des oxydants à connaître par cœur (nom et formule) : ion permanganate MnO₄^- (se réduit en Mn²⁺ en milieu acide) / ion hypochlorite ClO^- (se réduit en ion chlorure Cl^- en milieu basique) / peroxyde d'hydrogène H₂O₂ (se réduit en eau quel que soit le pH du milieu). Le seul réducteur à connaître par cœur est l'ion thiosulfate S₂O₃^2-.

La non connaissance de l'une de ces espèces chimiques à n'importe quel moment de la colle entraînera automatiquement une note en-dessous de la moyenne.

Apprendre le cours du 9/04 (role play Amodei / Hegseth) et du 27/04 (key takeaways): flash test

+ Rapporter le DM AI Doomers + le sujet du DS#7 (space debris)

Document de 219 ko, dans Mathématiques/Interrogations

finir AP25 domaines et études

Épreuve de modélisation du concours blanc, en salle Marie Curie.

Épreuve d'informatique du concours blanc, en salle Marie Curie.

Épreuve de SI du concours blanc, en salle Marie Curie.

Épreuve de français/philo du concours blanc, en salle Marie Curie.

Épreuve de physique-chimie du concours blanc, en salle Marie Curie.

Épreuve d'Anglais du concours blanc, en salle Marie Curie.

Travail pour les vacances :

Sur les chapitres récents :

• Exercices 10, 11, 12 feuille 16.2 (analyse)
• Exercices 10, 11, 12, 13 feuille 15.2 (polynômes)
• Exercices 8, 9, 10 feuille 18.1 (espaces vectoriels)
• Exercices 1, 2, 11, 19 feuille 20 (intégration)

Le DM,

pour les révisions

• Complexe (revoir les exos et essayer les plus durs dont 5 feuille 7.1, 14 et 17 feuille 7.2
• Géométrie 3D (revoir les exos et essayer 10,14 et 15 feuille 9.2
• EDL (ex. 9 feuille 8.2 et 8.3)

Les QCM(seront mis à jour pendant les vacances)

1. VOCABULAIRE TRANSPORT / TRANSPORTATION + Re-testez-vous sur la liste SPACE

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. INTRODUCTION / COMPTE-RENDU / TRANSITION / COMMENTAIRE / CONCLUSION

Le premier par ordre alphabétique de chaque groupe prépare la colle chez lui / elle et arrive avec ses notes (les notes ne doivent pas être complètement rédigées).

Le deuxième par ordre alphabétique prépare sur place pendant les 20 minutes de passage du premier élève à passer.

Le troisième par ordre alphabétique prépare aussi sur place, pendant les 20 minutes de passage du deuxième élève. Il arrive 10 minutes après le début officiel de la colle (pour bénéficier de 30 minutes de préparation comme au concours).

La préparation sur place se fait impérativement dans la salle de passage ou dans le sas des petites salles de colles.

Fichier audio :

Colle#13_Space_116_Session2025

Pour le commentaire :

Renseignez-vous sur :

- Artemis II

- moon mining

- space spinoffs

- space laws: how is space exploration governed?

- le concept de 'Tragedy of the Commons'

- Private investments - Space X...

Je ne propose pas de liens, ils sont faciles à trouver en mettant les mots clés dans YouTube. Regardez des vidéos, écoutez des articles du Guardian -> in English, of course!

1. VOCABULAIRE TRANSPORT / TRANSPORTATION + Re-testez-vous sur la liste SPACE

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. INTRODUCTION / COMPTE-RENDU / TRANSITION / COMMENTAIRE / CONCLUSION

Le premier par ordre alphabétique de chaque groupe prépare la colle chez lui / elle et arrive avec ses notes (les notes ne doivent pas être complètement rédigées).

Le deuxième par ordre alphabétique prépare sur place pendant les 20 minutes de passage du premier élève à passer.

Le troisième par ordre alphabétique prépare aussi sur place, pendant les 20 minutes de passage du deuxième élève. Il arrive 10 minutes après le début officiel de la colle (pour bénéficier de 30 minutes de préparation comme au concours).

La préparation sur place se fait impérativement dans la salle de passage ou dans le sas des petites salles de colles.

Fichier audio :

Colle#13_Space_116_Session2025

Pour le commentaire :

Renseignez-vous sur :

- Artemis II

- moon mining

- space spinoffs

- space laws: how is space exploration governed?

- le concept de 'Tragedy of the Commons'

- Private investments - Space X...

Je ne propose pas de liens, ils sont faciles à trouver en mettant les mots clés dans YouTube. Regardez des vidéos, écoutez des articles du Guardian -> in English, of course!

1. VOCABULAIRE MEDICINE

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. INTRODUCTION / COMPTE-RENDU / TRANSITION / COMMENTAIRE / CONCLUSION

Le troisième par ordre alphabétique de chaque groupe prépare la colle chez lui / elle et arrive avec ses notes (les notes ne doivent pas être complètement rédigées).

Le premier par ordre alphabétique prépare sur place pendant les 20 minutes de passage du premier élève à passer.

Le deuxième par ordre alphabétique prépare aussi sur place, pendant les 20 minutes de passage du deuxième élève. Il arrive 10 minutes après le début officiel de la colle (pour bénéficier de 30 minutes de préparation comme au concours).

La préparation sur place se fait impérativement dans la salle de passage ou dans le sas des petites salles de colles.

Fichier audio :

Colle#12_GeneEditing_89_Session2025

Ressources pour le commentaire :

What is gene editing and how does it work?

What is genome editing?

GMOs vs. Gene-edited foods

Genome Editing - Shaping the future of food for global good

Breakthrough in gene-editing therapy helps baby with rare disorder

Gene editing: should you be worried?

All videos are short except the last one which is a bit longer (20 minutes)

The EU's AI Act Explained

Apprendre le voc du cours (role play Amodei / Hegseth).

Regarder la vidéo et compléter la fiche sur EU AI Act

Finir les exercices des polys de grammaire (au moins le Level 1 pour le groupe de 16h, et le Level 2 pour le groupe de 17h)

Suivre l'actualité -> nouveau news quiz (test en classe).

Exercice III « frein à disque » du TD 22.

Pensez également, comme toujours, à lire attentivement le corrigé du DS !

Programme de colle pour la rentrée : semaine 26 (et pour les colleurs·euses : s26.tex).

Pensez à déplacer les colles qui tombent le vendredi.

Document de 11 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Document de 196 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Document de 995 ko, dans Physique - Chimie/DS/2024-2025

Document de 189 ko, dans Physique - Chimie/DS/2024-2025

Document de 1 Mo, dans Physique - Chimie/DS/2024-2025

Document de 1 Mo, dans Physique - Chimie/DS/2024-2025

Document de 856 ko, dans Physique - Chimie/DS/2025-2026

Cours C5 : Transformations acido-basiques

Cours & exercices.

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Cours C6 : Dissolution & précipitation

Cours & exercices.

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Cours C7 : Transformations rédox

Cours uniquement.

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Liste de questions de cours :

• Q105 : Diagrammes de prédominance et de distribution pour un couple acide faible / base faible : allure et justification.
• Q106 : Réaction entre l'acide d'un couple AB et la base d'un autre couple AB : notion d'espèces compatibles/incompatibles ; expression de la constante d'équilibre de la réaction en fonction des constantes d'acidité des deux couples impliqués.

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• Q107 : Définitions du produit de solubilité et de la solubilité d'un corps pur dans l'eau. Établissement de la relation entre la solubilité en quantité s et le K_s sur un exemple donné par l’interrogateur. (pour info, on a traité en cours les cas de AgCl et de PbI₂)
• Q108 : Critère de précipitation : prévoir l'état de saturation d'une solution lorsqu'on mélange deux solutions, chacune contenant un des deux ions constitutifs d'un composé ionique peu soluble de produit de solubilité connu. (pour info, on a traité en cours le cas de Ag₂SO₄)
• Q109 : Tracer le domaine d’existence d’un solide à partir d'un exemple donné par l'interrogateur. (pour info, on a traité en cours les cas de AgI et de Fe(OH)₃)
• Q110 : Facteurs influençant la solubilité : température, ion commun et acido-basicité. Une analyse quantitative est attendue dans le cas d'un effet d'ion commun.

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• Q111 : Sur des exemples donnés par l’interrogateur : calcul de la valeur du nombre d’oxydation d’un élément au sein d'une espèce chimique.
• Q112 : Sur des exemples de couple rédox donnés par l’interrogateur : demi-équation électronique et relation de Nernst.
• Q113 : Diagrammes de prédominance pour un couple rédox simple (Fe³⁺/Fe²⁺ par exemple) : allure et justification. Notion d'espèces rédox compatibles ou incompatibles.

NB 1 : Liste des acides et des bases à connaître par cœur (nom, formule et caractéristique) : acide nitrique (acide fort, de formules : HNO_{3 (l)} pur ; H₃O⁺_(aq) + NO₃^-_(aq) en solution) / chlorure d'hydrogène (acide fort de formule HCl_(g) pur) dont la solution aqueuse est l'acide chlorhydrique (acide fort de formule H₃O⁺_(aq) + Cl^-_(aq)) / acide éthanoïque ou acétique (acide faible de formule CH₃COOH) / soude (base forte de formule (Na⁺,HO^-)_(s) pure ou bien Na⁺_(aq)+HO^-_(aq) en solution) / ammoniac (base faible de formule NH₃).

N.B. 2 : Liste des oxydants à connaître par cœur (nom et formule) : ion permanganate MnO₄^- (se réduit en Mn²⁺ en milieu acide) / ion hypochlorite ClO^- (se réduit en ion chlorure Cl^- en milieu basique) / peroxyde d'hydrogène H₂O₂ (se réduit en eau quel que soit le pH du milieu). Le seul réducteur à connaître par cœur est l'ion thiosulfate S₂O₃^2-.

La non connaissance de l'une de ces espèces chimiques à n'importe quel moment de la colle entraînera automatiquement une note en-dessous de la moyenne.

TP de chimie : pensez à apporter une blouse si vous en avez une !!!

TP de chimie : pensez à apporter une blouse si vous en avez une !!!

TP de chimie : pensez à apporter une blouse si vous en avez une !!!
Préparez le prochain TP sur les titrages AB avant de venir ; la (rapide) correction des questions Q1 à Q5 en début de séance ne vous sera vraiment profitable que si vous y avez réfléchi au préalable !

Rendre le compte-rendu du TP 22 sur les mesures de pH AINSI que la partie théorique : DM 5.
Les résultats des deux groupes sont accessibles ici et là.

Document de 115 ko, dans Général

Document de 23 ko, dans Général

Présentation orale avec diaporama de votre travail expérimental en TIPE :

- rappel de la théorie

- présentation des expériences

- analyse des données expérimentales

Durée de la présentation : 10min

Grille d'évaluation sur CDP : https://cahier-de-prepa.fr/tsi1-benjam/docs?rep=580

Tableau "Problématique TIPE" à compléter :

https://nc-lycees.netocentre.fr/f/236095638

Document de 193 ko, dans Mathématiques/Interrogations

quiz.

(New : maintenant avec polynômes, dérivabilité et un rappel de logique).

Ex 2,7,8,9,12 feuille 16.2

Et faire les applications de l'AP 24 (dichotomie)

Ex 13 feuille 15.2

DM "AI Doomers" à rendre, à rédiger au propre. Sans aide extérieure.

Apprendre le vocabulaire du cours Anthropic / Pentagon

+ Vous pouvez :

- Commencer à travailler le DM AI Doomers

- Avancer dans les polys de grammaire (modal verbs)