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Pas de TP de physique-chimie !

TP de chimie : blouse, pantalon et chaussures fermées obligatoires !!!

TP de chimie : blouse, pantalon et chaussures fermées obligatoires !!!

TP de chimie : blouse, pantalon et chaussures fermées obligatoires !!!

VOCABULAIRE Medicine > liste évaluée en début d'heure comme d'habitude.

Début de la rotation / colle complète attendue :

Le troisième par ordre alphabétique prépare la colle intégralement chez lui et se présente avec ses notes non rédigées.

Le premier par ordre alphabétique prépare sur place en salle pendant la présentation du premier.

Le deuxième par ordre alphabétique prépare sur place. Il arrive au bout de 10 minutes pour avoir 30 minutes de préparation comme au concours.

> Vous utiliserez votre téléphone portable. Vous devez écouter le document 3 fois sans pauses comme au concours.

Fichier audio :

Colle 12 - semaines du 31_03 et du 21_04

Le cours (séquence sur AI / creativity faite avec Mme Bornet doit être utilisé pour alimenter le commentaire. Vous pouvez aussi visionner et utiliser les vidéos suivantes :

Ai-Da: Robot artist and celebrity influencer on threat posed by AI

The Writers’ Strike Rocking Hollywood, Explained | WSJ

Préparer le TP 22 : Mesures de pH.
Pour ceux qui ont un peu de mal à comprendre une consigne, j'explicite :

1. Lire l'énoncé...
2. S'approprier l'énoncé (par exemple en cherchant les formules chimiques des différents solutés).
3. Réfléchir activement à la mise en place de protocoles pour répondre aux problématiques.

Sur la fiche méthode de la synthèse ("les étapes du travail au brouillon") :

- apprendre la liste des 'natures' des documents

- finir l'étape 2 (analyse du cartoon à l'écrit) + faire l'étape 3 sur le dossier d'entraînement > "étiqueter" les idées dans les textes (paragraphe par paragraphe) + l'étape 4 = le plan (sous forme de 'topic sentences')

+ apprendre le vocabulaire du cours (analyse du paratexte + du graphique)

Document de 248 ko, dans Mathématiques/Programmes de colle

Document de 11 ko, dans Mathématiques/Programmes de colle

s24 (et pour les colleur·euse·s : s24.tex)

OS9 : Filtrage

Cours & exercices.

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I1 : Champ magnétique

Cours & exercices.

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I2 : Force et couple de Laplace

Cours & exercices.

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C5 : Réactions AB

Cours uniquement.

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Liste de questions de cours-types :

• Q91 : Filtre passe-bas d’ordre 2 (RLC) : circuit électrique, étude asymptotique, fonction de transfert, tracé du diagramme de Bode en phase et détermination des équations des asymptotes du diagramme de Bode en amplitude, fourni par l'examinateur.
• Q92 : Filtre passe-bande d’ordre 2 (RLC) : circuit électrique, étude asymptotique, fonction de transfert, tracé du diagramme de Bode en phase et détermination des équations des asymptotes du diagramme de Bode en amplitude, fourni par l'examinateur.

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• Q93 : Présenter les cartes de champ d’un aimant droit, d'une spire de courant et d'un solénoïde. Préciser les zones de champ fort/faible/nul.
• Q94 : Donner la relation dimensionnelle entre le champ magnétique créé par une spire et l'intensité du courant qui passe dans la spire. Déterminer la dimension du champ magnétique à partir de l'unité de la perméabilité magnétique du vide (redonnée par l'examinateur si besoin).
• Q95 : Citer les ordres de grandeur des champs magnétiques usuels (champ terrestre, champ créé par une bobine, un aimant standard, et dans un appareil d'IRM). Donner l’expression du moment magnétique d'une boucle de courant circulaire.

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• Q96 : Force de Laplace sur une barre conductrice : schéma, expression et puissance.
• Q97 : Établir l’expression du moment du couple de Laplace dans le cas d’une spire rectangulaire, parcourue par un courant, en rotation autour d’un axe.
• Q98 : Action d'un champ magnétique sur un aimant : positions d'équilibre / stabilité des positions d'équilibre / étude des petites oscillations autour de la position d'équilibre.

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• Q99 : Définir et illustrer avec des exemples les notions suivantes : couple AB (donc acide et base...) ; polyacide/espèce amphotère/polybase ; réaction AB / pH d'une solution aqueuse.
• Q100 : Définir la constante d'acidité d'un couple AB quelconque. En déduire l'expression reliant le pH, le pK_A et les concentrations en quantité d'un acide (faible) et de sa base (faible) conjuguée, espèces présentes sous forme dissoute à l'équilibre.

Document de 50 ko, dans Général/Colloscope

OS8 : Oscillateurs forcés

Exercices uniquement.

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OS9 : Filtrage

Cours & exercices.

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I1 : Champ magnétique

Cours uniquement.

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Liste de questions de cours-types :

• Q88 : Définitions d'un signal périodique ; de la valeur moyenne d'un signal périodique, et de la valeur efficace d'un signal périodique. Application à un signal alternatif sinusoïdal d'amplitude S_m (ce qui veut dire calculer sa valeur moyenne et retrouver l'expression de sa valeur efficace en fonction de son amplitude).
• Q89 : Filtre passe-bas d’ordre 1 (RC) : circuit électrique, étude asymptotique, fonction de transfert, tracé du diagramme de Bode en amplitude et phase (avec détermination des équations des asymptotes).
• Q90 : Filtre passe-haut d’ordre 1 (RC) : circuit électrique, étude asymptotique, fonction de transfert, tracé du diagramme de Bode en amplitude et phase avec détermination des équations des asymptotes.
• Q91 : Filtre passe-bas d’ordre 2 (RLC) : circuit électrique, étude asymptotique, fonction de transfert, tracé du diagramme de Bode en phase et détermination des équations des asymptotes du diagramme de Bode en amplitude, fourni par l'examinateur.
• Q92 : Filtre passe-bande d’ordre 2 (RLC) : circuit électrique, étude asymptotique, fonction de transfert, tracé du diagramme de Bode en phase et détermination des équations des asymptotes du diagramme de Bode en amplitude, fourni par l'examinateur.

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• Q93 : Présenter les cartes de champ d’un aimant droit, d'une spire de courant et d'un solénoïde. Préciser les zones de champ fort/faible/nul.
• Q94 : Donner la relation dimensionnelle entre le champ magnétique créé par une spire et l'intensité du courant qui passe dans la spire. Déterminer la dimension du champ magnétique à partir de l'unité de la perméabilité magnétique du vide.
• Q95 : Citer les ordres de grandeur des champs magnétiques usuels (champ terrestre, champ créé par une bobine, un aimant standard, et dans un appareil d'IRM). Donner l’expression du moment magnétique d'une boucle de courant circulaire.

Document de 165 ko, dans Mathématiques/Interrogations

Apprendre le vocabulaire du texte > "analysing a journalistic point of view" >> flash test (10 mots)

Exercice II du TD 20. Les ressorts ne sont pas des solides indéformables, parait-il !

s23 (et pour les colleur·euse·s : s23.tex)

Document de 11 ko, dans Mathématiques/Programmes de colle

Document de 223 ko, dans Mathématiques/Programmes de colle

Plan d'expérience à déposer sur cdp avant 14h00 : https://cahier-de-prepa.fr/tsi1-benjam/transferts?tipe

OS8 : Oscillateurs forcés

Cours & exercices.

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OS9 : Filtrage

Cours & exercices d'application directe du cours sur des filtres d'ordre 1.

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Liste de questions de cours-types :

• Q83 : Démontrer l’expression de l’impédance complexe d'un condensateur idéal, et en déduire le déphasage entre la tension u aux bornes du condensateur et l'intensité du courant i le traversant.
• Q84 : Démontrer l’expression de l’impédance complexe d'une bobine idéale, et en déduire le déphasage entre la tension u aux bornes de la bobine et l'intensité du courant i la traversant.
• Q85 : Établir l’expression de l’amplitude complexe de l’intensité dans un circuit RLC série, et en déduire l'expression de l'amplitude de l'intensité en fonction de la pulsation de la source. Définir la notion de résonance en intensité.
• Q86 : Établir l’expression de l’amplitude complexe de l’intensité dans un circuit RLC série, et en déduire l'expression du déphasage de l'intensité par rapport à la source en fonction de la pulsation de la source.
• Q87 : Établir l’expression de l’amplitude complexe de la tension aux bornes du condensateur dans un circuit RLC série, et en déduire l'expression de l'amplitude de la tension aux bornes du condensateur. Préciser la condition de résonance en tension aux bornes du condensateur.

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• Q88 : Définitions d'un signal périodique ; de la valeur moyenne d'un signal périodique, et de la valeur efficace d'un signal périodique. Application à un signal alternatif sinusoïdal d'amplitude Sm.
• Q89 : Filtre passe-bas d’ordre 1 (RC) : circuit électrique, étude asymptotique, fonction de transfert, tracé du diagramme de Bode en amplitude et phase (avec détermination des équations des asymptotes).
• Q90 : Filtre passe-haut d’ordre 1 (RC) : circuit électrique, étude asymptotique, fonction de transfert, tracé du diagramme de Bode en amplitude et phase avec détermination des équations des asymptotes.

TP21 : Mesure et création de champs magnétiques

Il est indispensable de lire le I) et de réfléchir à un protocole pour répondre à la question 1 AVANT de rentrer dans la salle de TP.

DS 7 de physique-chimie. Au programme :

Toute l'électricité (OS4 à OS9) et toute la mécanique (M1 à M4), en insistant davantage sur la mécanique du solide.

Je ne m'interdis pas non plus de faire intervenir des forces et couples de Laplace (cours I1 et I2 donc...).

TD OS9 + activité numérique dans la salle de TP de physique (B303). Merci de respecter des tailles de groupes égales (15 + 15).

Si vous avez fait une nouvelle version de votre bibliographie commentée, pensez à me l'envoyer par mail (nicolas.milhaud@ac-orleans-tours.fr) d'ici mercredi.

Pour l'instant j'ai votre version envoyée sur CDP le 26/02.

J'ai bien reçu les nouvelles versions des groupes Pertes de charges, Capteur Magnétique et Four.

J'ai les 1ères versions de DPE, Interrupteur différentiel et Frottement de l'air

Je n'ai jamais reçu : Frottement fluide dans les liquides, Frottements secs, Puissance humaine, Résistance des Matériaux

Exercice III du TD 19. Pour la question 1, placer le point O comme référence, puis placez les points A, B et G.

Finir l'AP21

Exercices 1,2 et 5 feuille 14.1

Finir exercice 1 feuille 22

Ex 4,5,6 et 11 feuille 22

Document de 179 ko, dans Mathématiques/Interrogations

Lesson Test anglais (the impact of Trump's presidency on climate change + cartoons + the five key takeaways of COP29)

s22 (et pour les colleur·euse·s : s22.tex)

Document de 5 ko, dans Mathématiques/Programmes de colle

Document de 222 ko, dans Mathématiques/Programmes de colle

Document de 165 ko, dans Mathématiques/Interrogations

Dernier jour pour me rendre le DM5.

Lire (et réfléchir...) aux deux premières questions du TP19.

Visite de l'usine John Deere.

Photo de classe en MDL

Document de 213 ko, dans Mathématiques/Programmes de colle

Document de 5 ko, dans Mathématiques/Programmes de colle

Question 12, il y avait une erreur de signe. C'est corrigé sur le sujet en ligne.

Le sujet du DS8 est en ligne. Je conseille aux absents de prendre 1h dans le weekend pour essayer de le faire dans les conditions les plus proches des conditions de DS, et me le rendre sur feuille lundi.

Soignez-vous bien.

s21 (et pour les colleur·euse·s : s21.tex)

Document de 50 ko, dans Général/Colloscope

Document de 50 ko, dans Général/Colloscope

Document de 50 ko, dans Général/Colloscope

Document de 49 ko, dans Général/Colloscope

Remplir les trous de la diapositive 22/30 du cours OS8.

M4 : Mécanique du solide

Cours & exercices.

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OS8 : Oscillateurs forcés

Cours & exercices.

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Liste de questions de cours-types :

• Q78 : Définir : un solide, un mouvement de translation d'un solide, un mouvement de rotation d'un solide autour d'un axe fixe. Relier la vitesse d'un point d'un solide à la vitesse angulaire de rotation du solide autour d'un axe fixe.
• Q79 : Sur un exemple donné par l’interrogateur, calculer le moment d’une (ou plusieurs) force(s) par rapport à un axe de rotation ∆.
• Q80 : Énoncer le théorème du moment cinétique (scalaire) et l’appliquer au pendule pesant de moment d’inertie J_∆ = cste.
• Q81 : Définir l'énergie cinétique d'un solide en rotation autour d'un axe fixe et énoncer le théorème de l'énergie cinétique associé.
• Q82 : Décrire et analyser l’expérience du tabouret d’inertie, et en réaliser le bilan énergétique.

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• Q83 : Démontrer l’expression de l’impédance complexe d'un condensateur idéal, et en déduire le déphasage entre la tension u aux bornes du condensateur et l'intensité du courant i le traversant.
• Q84 : Démontrer l’expression de l’impédance complexe d'une bobine idéale, et en déduire le déphasage entre la tension u aux bornes de la bobine et l'intensité du courant i la traversant.
• Q85 : Établir l’expression de l’amplitude complexe de l’intensité dans un circuit RLC série, et en déduire l'expression de l'amplitude de l'intensité en fonction de la pulsation de la source. Définir la notion de résonance en intensité.
• Q86 : Établir l’expression de l’amplitude complexe de l’intensité dans un circuit RLC série, et en déduire l'expression du déphasage de l'intensité par rapport à la source en fonction de la pulsation de la source.
• Q87 : Établir l’expression de l’amplitude complexe de la tension aux bornes du condensateur dans un circuit RLC série, et en déduire l'expression de l'amplitude de la tension aux bornes du condensateur. Préciser la condition de résonance en tension aux bornes du condensateur.

Vous pouvez envoyer votre diapo sur CDP avant lundi 8h00 pour relecture avant mercredi.

Rapporter le livret "Mémos" pour ceux qui l'auraient acheté ! Merci !

Attention, à partir de cette semaine, rotation "normale" des préparations de colle > cf PROGRAMME DE COLLES sur le cahier de prépa pour le déroulement.