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Pour que les produits scalaires et vectoriels deviennent des automatismes, entrainez-vous à cette adresse. Cherchez à atteindre 20 bonnes réponses d'affilé en mode facile, puis faites de même en mode difficile.

Finir les exercices de l'AP 3.

Finir AP11

Document de 116 ko, dans Mathématiques/Calendrier de l'Avent

AP de physique-chimie (en salle B0308) : réalisation de régressions linéaires à la calculatrice :

PENSEZ A AMENER VOTRE CALCULATRICE !!!

Document de 84 ko, dans Mathématiques/Calendrier de l'Avent

Programme de colle pour la semaine 11 (et pour les colleurs·euses : s11.tex).

Document de 12 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Document de 278 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Suivre l'actualité du week-end (BBC - The Guardian) !

> Petit Quiz !

Cours OS5 : Circuits électriques linéaires du premier ordre

Cours & Exercices

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Cours C3 : Transformations de la matière

Cours & exercices

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Cours C4 : Évolution temporelle d'un système chimique

Cours uniquement

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Liste de questions de cours :

• Q37 : Retrouver l’équation différentielle et identifier le temps caractéristique τ à laquelle obéit la tension aux bornes du condensateur de capacité C lors de sa charge sous une tension E₀ et à travers une résistance R, puis résoudre cette équation.
• Q38 : Bilan énergétique lors de la charge d'un condensateur.
• Q39 : Retrouver l’équation différentielle et identifier le temps caractéristique τ à laquelle obéit l’intensité pour un circuit RL série soumis à un échelon de tension, puis résoudre cette équation.

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• Q40 : Définir les types de transformation : nucléaire, chimique et physique. Préciser pour chaque type de transformation les lois de conservation.
• Q41 : Présenter les différents états de la matière : l'état gazeux, l'état liquide et les états solides.
• Q42 : Grandeurs de composition d'un système physico-chimique : exemples de grandeurs extensives et intensives. Distinction entre concentration effective en quantité et concentration en quantité de soluté apporté (sur l'exemple d'une réaction de dissolution d'un composé ionique). Lien entre pression partielle d'une espèce gazeuse et concentration effective en quantité de cette espèce (grâce à la loi des gaz parfaits).
• Q43 : Avancement chimique et taux d'avancement : définitions des nombres stœchiométriques algébriques, de ξ, de ξ_max et de τ.
• Q44 : Activité d'un constituant physico-chimique et expression du quotient de réaction (sur un exemple fourni par le colleur).
• Q45 : Sens d'évolution spontanée d'une transformation chimique et loi de l'équilibre.

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• Q46 : Vitesse de formation d'un produit ; vitesse de consommation d'un réactif ; vitesse spécifique de réaction : définitions et relation entre ces trois grandeurs.

Colle avec M. Maugrain le jeudi 13h-14h en salle E0306

Colle avec Mme Despontin le mardi 11h-12h en salle E0306 et le jeudi 12h-13h en salle E0305.

(Trop de bruit dans les salles C...)

La préparation se fait dans la petite salle de colle si possible, sinon dans le sas des salles de colles.

Merci !

Poursuivre la résolution de l'exercice d'application 9 du cours C3.

Exercice I du TD 10. Vous êtes invités à faire l'exercice II également, mais on ne le corrigera probablement pas.

Document de 225 ko, dans Mathématiques/Interrogations

Finir AP10 (Finir Exo 4 + 2 + 3)

Document de 11 ko, dans Mathématiques/Autres

Finir l'exercice d'application 6 du cours C3.

Finir l'exercice IV du TD 9. Le dessin d'ensemble colorié est disponible à cette adresse.

1. VOCABULAIRE The Economy

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. INTRODUCTION / COMPTE-RENDU / TRANSITION / COMMENTAIRE / CONCLUSION

Le deuxième par ordre alphabétique de chaque groupe prépare la colle chez lui / elle et arrive avec ses notes (les notes ne doivent pas être complètement rédigées).

Le troisième par ordre alphabétique prépare sur place pendant les 20 minutes de passage du premier élève à passer.

Le premier par ordre alphabétique prépare aussi sur place, pendant les 20 minutes de passage du deuxième élève. Il arrive 20 minutes après le début officiel de la colle.

La préparation sur place se fait impérativement dans la salle de passage, comme au concours.

Ressources pour le commentaire :

1. Le sujet du DS#4 peut être utilisé dans le commentaire. Faites-en bon usage, il faut ré-investir les informations.

2. Quelques vidéos utiles :

The UAE's Water Crisis Explained. How the UAE Plans to Solve Its Water Crisis

What is greenwashing?

Is Saudi Arabia really quitting oil?

Fichier audio pour la colle :

Colle#5_Eco-City_92_Session2023

1. VOCABULAIRE The Economy

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. INTRODUCTION / COMPTE-RENDU / TRANSITION / COMMENTAIRE / CONCLUSION

Le deuxième par ordre alphabétique de chaque groupe prépare la colle chez lui / elle et arrive avec ses notes (les notes ne doivent pas être complètement rédigées).

Le troisième par ordre alphabétique prépare sur place pendant les 20 minutes de passage du premier élève à passer.

Le premier par ordre alphabétique prépare aussi sur place, pendant les 20 minutes de passage du deuxième élève. Il arrive 20 minutes après le début officiel de la colle.

La préparation sur place se fait impérativement dans la salle de passage, comme au concours.

Ressources pour le commentaire :

1. Le sujet du DS#4 peut être utilisé dans le commentaire. Faites-en bon usage, il faut ré-investir les informations.

2. Quelques vidéos utiles :

The UAE's Water Crisis Explained. How the UAE Plans to Solve Its Water Crisis

What is greenwashing?

Is Saudi Arabia really quitting oil?

Fichier audio pour la colle :

Colle#5_Eco-City_92_Session2023

1. VOCABULAIRE The Environment

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION / TRANSITION / COMMENTAIRE / CONCLUSION

Le premier par ordre alphabétique de chaque groupe prépare la colle chez lui / elle et arrive avec ses notes (les notes ne doivent pas être complètement rédigées).

Le deuxième par ordre alphabétique prépare sur place pendant les 20 minutes de passage du premier élèves.

Le troisième par ordre alphabétique prépare aussi sur place, pendant les 20 minutes de passage du deuxième élève. Il arrive 20 minutes après le début officiel de la colle.

La préparation sur place se fait impérativement dans la salle de passage, comme au concours.

Ressources pour le commentaire :

1. L'article de la colle#3 (audio et script accessibles dans le dossier COLLES) peut être facilement ré-investi dans le commentaire de la colle#4 > ré-écoutez, relisez cet article, qui a été globalement mal compris, ce sera un bon exercice à tous les niveaux.

2. Les vidéos suivantes :

Is it still worth going to college? (The Economist) - 6 minutes

Anxious about debt, Generation Z makes college choice a financial one (PBS News Hour) - 7 minutes

How AI is Pushing Tech Workers to Blue-Collar Jobs (Economy Media) - 9 minutes

Why Many of China’s College Grads Are Becoming ‘Full-Time Children’ (Wall Street Journal) - 4 minutes

Fichier audio pour le 1er par ordre alphabétique de chaque groupe :

Colle#4_ToolbeltGeneration_69_Session2025

AP groupe 1 en salle E0203

AP groupe 2 en salle E0203

Programme de colle pour la semaine 10 (et pour les colleurs·euses : s10.tex).

Document de 326 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Document de 13 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Apprendre le vocabulaire du corrigé sur Sparrow > flash test.

Transition + Commentaire d'un article de presse (texte de colle) + conclusion

Lire les consignes et le barème (pour gagner du temps) + Revoir la fiche [points d'attention langue (+ règles du Mémo associées)] + la fiche [expressions utiles] dans le livret de colles (en particulier la transition) + les mots de liaison + corriger votre DS#3 avec le Mémo + revoir la liste de vocabulaire "The Environment"

DS#4_Consignes

Template Mock orals_TSI

4. The Environment

Proposer une solution à l'exercice d'application n°5 du cours C3.

Aide : "équimolaire" signifie "avec des quantités initiales identiques".

Cours OS4 : Circuits électriques dans l'ARQS

Exercices uniquement

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Cours OS5 : Circuits électriques linéaires du premier ordre

Cours & exercices

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Cours C3 : Transformations de la matière

Cours uniquement

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Liste de questions de cours :

• Q34 : Présentation d'un condensateur idéal : constitution physique ; relations entre grandeurs i/q/u ; valeurs usuelles de capacité C ; comportement en RS.
• Q35 : Présentation d'une bobine idéale : constitution physique ; relations entre grandeurs i/u ; valeurs usuelles d'inductance L ; comportement en RS.
• Q36 : Énergie stockée dans un condensateur & énergie stockée dans une bobine : formules, démonstrations & conséquences sur la continuité des grandeurs électriques.
• Q37 : Retrouver l’équation différentielle et identifier le temps caractéristique τ à laquelle obéit la tension aux bornes du condensateur de capacité C lors de sa charge sous une tension E₀ et à travers une résistance R, puis résoudre cette équation.
• Q38 : Bilan énergétique lors de la charge d'un condensateur.
• Q39 : Retrouver l’équation différentielle et identifier le temps caractéristique τ à laquelle obéit l’intensité pour un circuit RL série soumis à un échelon de tension, puis résoudre cette équation.

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• Q40 : Définir les types de transformation : nucléaire, chimique et physique. Préciser pour chaque type de transformation les lois de conservation.
• Q41 : Présenter les différents états de la matière : l'état gazeux, l'état liquide et les états solides.
• Q42 : Grandeurs de composition d'un système physico-chimique : exemples de grandeurs extensives et intensives. Distinction entre concentration effective en quantité et concentration en quantité de soluté apporté (sur l'exemple d'une réaction de dissolution d'un composé ionique). Lien entre pression partielle d'une espèce gazeuse et concentration effective en quantité de cette espèce (grâce à la loi des gaz parfaits).

Document de 190 ko, dans Mathématiques/Interrogations

Lire le corrigé du DS#3 + compléter la partie transition

> Appliquez-vous, c'est un entraînement pour le DS.

+ commencer à revoir les mots de liaison et faites une sélection dans la fiche "Added Vocabulary"

Ex 3,5, 9, 10 feuille 5.3

Finir l'AP 9

Exercice I du TD 9.

Programme de colle pour la semaine 9 (et pour les colleurs·euses : s9.tex).

Document de 267 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Document de 12 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Réviser la correction du thème grammatical (news quiz) + revoir les règles suivantes dans le Mémo : N1 + N2 + N7 + N8 + N9 + N14 + N17 + N18 + N25 + V3 + V17 + V38 + P15 > Test = dictée erronée > retrouver les erreurs.

Exercices 4 et 5 feuille 5.2

Cours OS4 : Circuits électriques dans l'ARQS

Cours & exercices

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Cours OS5 : Circuits électriques linéaires du premier ordre

Cours & exercices

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Liste de questions de cours :

• Q28 : Présenter la condition d’application de l’ARQS. Sur un exemple donné par l’interrogateur, déterminer si l’ARQS est valable.
• Q29 : Définir l'intensité et la tension électriques (avec des mots et des formules), puis présenter et justifier les lois de Kirchhoff.
• Q30 : Présenter les conventions de description générateur et récepteur pour un dipôle, puis exprimer la puissance algébriquement reçue par un dipôle et justifier le nom des conventions.
• Q31 : Énoncer puis démontrer les expressions de la résistance équivalente à deux résistances en série puis de la résistance équivalente à deux résistances en parallèle. N.B. : schémas évidemment nécessaires !
• Q32 : Énoncer puis démontrer les formules des ponts diviseurs de tension et de courant. N.B. : schémas évidemment nécessaires !
• Q33 : Retrouver les conditions expérimentales dans lesquelles on peut négliger le caractère non idéal d'une source / d'un ampèremètre / d'un voltmètre. N.B. : Les ordres de grandeur des résistances d'entrée des appareils de mesure et de la résistance interne d'un GBF classique doivent être connus !

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• Q34 : Présentation d'un condensateur idéal : constitution physique ; relations entre grandeurs i/q/u ; valeurs usuelles de capacité C ; comportement en RS.
• Q35 : Présentation d'une bobine idéale : constitution physique ; relations entre grandeurs i/u ; valeurs usuelles d'inductance L ; comportement en RS.
• Q36 : Énergie stockée dans un condensateur & énergie stockée dans une bobine : formules, démonstrations & conséquences sur la continuité des grandeurs électriques.
• Q37 : Retrouver l’équation différentielle et identifier le temps caractéristique τ à laquelle obéit la tension aux bornes du condensateur de capacité C lors de sa charge sous une tension E₀ et à travers une résistance R, puis résoudre cette équation.
• Q38 : Bilan énergétique lors de la charge d'un condensateur.

Finir 11 feuille 5.1

Apprendre le vocabulaire du News Quiz > cf. PDF sur le CDP > Flash Test.

Finir le thème grammatical.

Faire l'exercice IV du TD 8. J'ai déposé des indices progressifs dont vous pouvez vous servir pour vous débloquer, ainsi que le corrigé.

On ne le corrigera pas ensemble, je vous fais confiance pour le chercher malgré tout ! Le niveau est un peu plus relevé que ce qu'on a fait jusque-là, ne baissez pas les bras à la première difficulté ! Il est complet, issu d'un sujet de concours, c'est donc un très bon exercice pour se préparer au DS. Il fait en particulier travailler le théorème de superposition que l'on n'a pas pu revoir en dehors de l'exemple de cours !

Interrogation de cours sur les chapitres 7 et 8.

TP d'informatique pour les groupes 1, 2, 3 et 4 en salle E0203.

Document de 174 ko, dans Mathématiques/Interrogations

Document de 182 ko, dans Mathématiques/Interrogations

AP avec le groupe 1 en salle E0203.

Préparer les questions 1 et 2 de l'exercice 9 du TD OS4.

AP avec le groupe 2 en salle E0203.

Préparer les questions 1 et 2 de l'exercice 9 du TD OS4.

Document de 461 ko, dans Mathématiques/Autres

Document de 464 ko, dans Mathématiques/Autres

Exercice 4 (question 1,3 et 4) et exercice 5 feuille 5.1

Finir exercice 12 feuille 4 et commencer l'exercice 14

DS4, avec au programme les cours : C1, C2, OS4 et OS5.

Programme de colle pour la semaine 8 (et pour les colleurs·euses : s8.tex).

Document de 234 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Document de 11 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

1. VOCABULAIRE The Environment

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION / TRANSITION / COMMENTAIRE / CONCLUSION

Le premier par ordre alphabétique de chaque groupe prépare la colle chez lui / elle et arrive avec ses notes (les notes ne doivent pas être complètement rédigées).

Le deuxième par ordre alphabétique prépare sur place pendant les 20 minutes de passage du premier élèves.

Le troisième par ordre alphabétique prépare aussi sur place, pendant les 20 minutes de passage du deuxième élève. Il arrive 20 minutes après le début officiel de la colle.

La préparation sur place se fait impérativement dans la salle de passage, comme au concours.

Ressources pour le commentaire :

1. L'article de la colle#3 (audio et script accessibles dans le dossier COLLES) peut être facilement ré-investi dans le commentaire de la colle#4 > ré-écoutez, relisez cet article, qui a été globalement mal compris, ce sera un bon exercice à tous les niveaux.

2. Les vidéos suivantes :

Is it still worth going to college? (The Economist) - 6 minutes

Anxious about debt, Generation Z makes college choice a financial one (PBS News Hour) - 7 minutes

How AI is Pushing Tech Workers to Blue-Collar Jobs (Economy Media) - 9 minutes

Why Many of China’s College Grads Are Becoming ‘Full-Time Children’ (Wall Street Journal) - 4 minutes

Fichier audio pour le 1er par ordre alphabétique de chaque groupe :

Colle#4_ToolbeltGeneration_69_Session2025

Apprendre le vocabulaire du cours

Réviser dans le Mémo les règles N1, N9, N14, N25, N37 + V12, V17

(en vue d'un exercice / test de traduction en classe)

Je vous encourage vivement à faire des exercices sur les règles listées. (site englisch-hilfen ou anglaisfacile, ou encore demander à une IA de vous produire des exercices).

Finir l'exercice III et faire l'exercice II du TD 8.

finir exercices 11 et 12 feuille 4

Faire exercice 8 (pour plus tard)

Cours C1 : Constitution de la matière

Cours & exercices

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Cours C2 : Relation entre structure des entités chimiques et propriétés physiques macroscopiques

Cours & exercices

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Cours OS4 : Circuits électriques dans l'ARQS

Cours & exercices

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Liste de questions de cours :

• Q23 : À partir d’un exemple donné par l’interrogateur, trouver le nombre d’atomes ou d'ions par maille d’un cristal et calculer sa masse volumique.

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• Q24 : Décrire les trois composantes potentielles d'une interaction de van der Waals entre deux entités. Préciser l'ordre de grandeur de l'énergie globale mise en jeu et la comparer à celle d'une liaison covalente.
• Q25 : Décrire l'interaction par pont hydrogène entre deux entités. Préciser l'ordre de grandeur de l'énergie mise en jeu et la comparer à celle d'une liaison covalente.
• Q26 : Interpréter l’évolution de températures de changement d’état de corps purs moléculaires à l’aide de l’existence d’interactions de van der Waals et/ou par pont hydrogène.
• Q27 : Définir la nature d'un solvant polaire et protique et discuter de la nature des solutés qui s'y dissolvent bien.

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• Q28 : Présenter la condition d’application de l’ARQS. Sur un exemple donné par l’interrogateur, déterminer si l’ARQS est valable.
• Q29 : Définir l'intensité et la tension électriques (avec des mots et des formules), puis présenter et justifier les lois de Kirchhoff.
• Q30 : Présenter les conventions de description générateur et récepteur pour un dipôle, puis exprimer la puissance algébriquement reçue par un dipôle et justifier le nom des conventions.
• Q31 : Énoncer puis démontrer les expressions de la résistance équivalente à deux résistances en série puis de la résistance équivalente à deux résistances en parallèle. N.B. : schémas évidemment nécessaires !
• Q32 : Énoncer puis démontrer les formules des ponts diviseurs de tension et de courant. N.B. : schémas évidemment nécessaires !
• Q33 : Retrouver les conditions expérimentales dans lesquelles on peut négliger le caractère non idéal d'une source / d'un ampèremètre / d'un voltmètre. N.B. : Les ordres de grandeur des résistances d'entrée des appareils de mesure et de la résistance interne d'un GBF classique doivent être connus !

Finir AP7