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Bien revoir la méthode de la colle

Au DS, vous aurez un article de presse et je vous demanderai de rédiger :

- une introduction en suivant les étapes vues en classe

- un compte-rendu structuré de l'article

+ des questions de réflexion sur le texte

> Il faut bien revoir les expressions de structuration (cf. livret de colles + corrigé fait en classe).

Apprendre le vocabulaire du correction (correction du résumé 'videogames addiction' + leçon sur prefixes)

Exercices II.B et V du TD 3.

Soutenance du TP 1. Chaque membre du groupe doit parler (pour une durée à peu près identique). Assurez-vous que votre diaporama soit disponible sur Nextcloud (à cette adresse), sans quoi vous devrez improviser votre présentation devant un tableau blanc !

Comme les groupes ont été légèrement modifiés depuis la semaine dernière :

• Kerane passera seul (et Hugo ne passera pas, ou alors fusionne avec Yanis) ;
• Yanis passera seul (ou fusionne avec Hugo), et Léo ne passera pas ;
• Xavier et Zacaria ne passeront pas ;
• Samuel O. passera seul (et Tom ne passera pas).

Vous trouverez toutes les informations dans le dossier « Colloscope » du menu à gauche (à cette adresse). En particulier, les groupes de colles sont listés ici.

Vous y trouverez également un planning hebdomadaire, vous indiquant vos colles ainsi que vos horaires pour les TP et TD du mardi et mercredi. N'oubliez pas de le consulter ! Voici celui de la première semaine de colle :

1. VOCABULAIRE EDUCATION

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra inviduellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION

Temps de préparation pour toute le groupe sur place : 20 minutes

Après 3 écoutes sans pause d'un article de presse lu (3x 3 minutes > 9 minutes + 11 minutes supplémentaires de mise en forme de vos notes sans réécriture), le colleur vous demandera de produire : une introduction en 4 étapes comme vu en classe, en réutilisant les expressions vues en classe + un compte-rendu organisé de l'article qui fait ressortir les idées essentielles tout en étant précis sur les informations. Attention, ce n'est pas le script qui est attendu. Vous devez reformuler avec vos mots et bien structurer votre présentation.

Aide à la compréhension de l'article :

- Education Secretary = ministre de l'éducation

- the Tory party = the conservative party (right-wing)

- Whitehall = lieu : à Londres, le quartier gouvernemental + sens abstrait : le gouvernement britannique

- UN = United Nations > l'Organisation des Nations Unies (ONU)

- a union = un syndicat

Élections des délégués et aco-delegues.

Apprendre le vocabulaire du cours (correction du résumé "the eleventh plague")

Lire le cours sur préfixes / suffixes et faire les exercices.

Pour les élèves qui ont une colle d'anglais cette semaine : vocabulaire "education" à connaître à l'oral (prononciation, accentuation) + revoir les étapes attendues pour l'intro en colle > le corrigé fait en classe + la fiche d'expressions dans le livret.

Entrainements possibles disponibles sur CDP (docs à télécharger).

Le programme de colles est à jour, lisez-le !

1. VOCABULAIRE EDUCATION

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra inviduellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION

Temps de préparation pour toute le groupe sur place : 20 minutes

Après 3 écoutes sans pause d'un article de presse lu (3x 3 minutes > 9 minutes + 11 minutes supplémentaires de mise en forme de vos notes sans réécriture), le colleur vous demandera de produire : une introduction en 4 étapes comme vu en classe, en réutilisant les expressions vues en classe + un compte-rendu organisé de l'article qui fait ressortir les idées essentielles tout en étant précis sur les informations. Attention, ce n'est pas le script qui est attendu. Vous devez reformuler avec vos mots et bien structurer votre présentation.

Aide à la compréhension de l'article :

- Education Secretary = ministre de l'éducation

- the Tory party = the conservative party (right-wing)

- Whitehall = lieu : à Londres, le quartier gouvernemental + sens abstrait : le gouvernement britannique

- UN = United Nations > l'Organisation des Nations Unies (ONU)

- a union = un syndicat

Document de 211 ko, dans Général

Exercice 14 (à finir) et 18 feuille 0

Exercice 1 et 5 feuille 1

Document de 117 ko, dans Général

Document de 11 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Document de 266 ko, dans Mathématiques/Programme de colle

Programme de colle pour la semaine 3 (et pour les colleurs·euses : s3.tex).

finir ex. 16

Chercher exercice 18 feuille 0

Exercice 6 et 15 feuille 0

Exercices 13,14 et 16 feuille 0

Si vous êtes en difficulté sur les calculs, finir l'AP1 et refaire les calculs sur les puissances du cours.

Lister vos horaires de travail à la maison (que vous faites réellement, pas juste que vous envisagez) tout au long de la semaine, week-end compris.

Exemple : « mardi 18h-19h : exo de mathématiques ; 19h-19h30 : relecture du cours de SI ».

Soyez honnêtes, c'est important pour que l'on puisse vous aider au mieux à vous organiser par la suite !

Apprendre le vocabulaire du cours : dérivés de "plague" + "grip" + liste de 10 mots + mots explicités du texte.

Faire le 2. PRESS ARTICLE REPORT > 1 + 2

Faire l'exercice d'application 6 du cours OS1.

Document de 183 ko, dans Mathématiques/Interrogations

TD de physique-chimie pour les groupes C1, C2 et B2 en salle E0308.

Relire son cours OS1 !

TD de SI pour les groupes A1, A2 et B1 en salle E0307.

TD de SI pour les groupes C1, C2 et B2 en salle E0307.

TD de physique-chimie pour les groupes A1, A2 et B1 en salle E0308.

Relire son cours OS1 !

Programme du DS3 : Dimensions & Unités + Cours OS1 + Cours OS2 + Cours OS3

Programme du DS2 : Dimensions & Unités + Cours OS1 + Cours OS2 + Cours OS3

Réunion parents/professeurs :

• en présentiel, dans la salle Léonard de Vinci
• ou en distanciel, depuis ce lien

Programme du DS1 : Dimensions & Unités + Cours OS1

Histoire de ne pas être trop surpris, je vous conseille de vous entraîner un peu avec ce qui a été donné l'an dernier : ici !

Le programme de colle est disponible dans le répertoire correspondant !

Format du cahier de colle idéal : environ 15cmx21cm (ça peut aussi être un bloc notes)

Vous trouverez ici le corrigé de la première interrogation de cours de 2024. On avait avancé plus vite sur le cours c'est pour ça qu'il y avait une questions sur l'exponentielle et les logarithmes.

Document de 189 ko, dans Mathématiques/Interrogations

Cours Dimensions & unités :

Cours & exercices

N.B. : Chaque élève se verra poser en cours de colle au moins une conversion de niveau simple (une seule unité avec une puissance 1) et une autre de niveau plus complexe (unité(s) avec une puissance différente de 1).

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Cours OS1 : Propagation d'un signal

Cours & exercices (sur les chapitres I à III uniquement)

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Liste de questions de cours :

• Q1 : 6 dimensions et USI de base (intensité lumineuse exclue)
• Q2 : Détermination de la dimension et de l'USI (voire de l'UdSI) pour un volume, une vitesse, une accélération, une force et une énergie.
• Q3 : Préfixes multiplicateurs et utilisation pour les conversions d'unité (il faut au minimum savoir expliciter la conversion de nm en cm, de dm$^2$ en USI, de L en m$^3$, de g.cm$^{-3}$ en USI, de mbar en hPa, de m.s$^{-1}$ en km.h$^{-1}$, et de tr.min$^{-1}$ en rad.s$^{-1}$).

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• Q4 : Définitions d'une onde & d'un signal + caractéristiques d'une onde (transverse/longitudinale ; mécanique/ELMA).
• Q5 : Tracer la représentation spatiale ou temporelle d’une onde progressive unidimensionnelle, et justifier l’écriture du signal sous la forme $s(x,t)=f(t-x/c)$ ou $s(x,t)=f(x-ct)$ ou $s(x,t)=g(t+x/c)$ ou $s(x,t)=g(x+ct)$.
• Q6 : Donner l'expression mathématique d'un signal pour une onde progressive sinusoïdale unidimensionnelle, et établir les relations entre la pulsation ω, la période T, la fréquence f, le nombre d'onde (angulaire) k, la longueur d’onde λ, le nombre d'onde spectroscopique σ et la célérité c.
• Q7 : Illustrer les cas particuliers de signaux en phase / en opposition de phase / en quadrature de phase., et sur un exemple donné, calculer le déphasage entre 2 signaux de même période en précisant quel signal est en avance/en retard.

TD de maths pour les groupes A2, C1 et C2 ; salle E0308

TD de maths pour les groupes B1, B2 et A1 ; salle E0308

Document de 90 ko, dans Mathématiques

Document de 229 ko, dans Mathématiques