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Apprendre le vocabulaire du cours (au tableau) et du corrigé du DS#1 > utiliser le Collins sur wordreference pour traduire les mots nouveaux. Cf corrigé surligné disponible le CDP.

Flash test.

Finir de corriger le DS#1 (colle rédigée + cartoon) avec le livret Mémo pour les fautes de grammaire et le Collins sur wordreference pour les fautes de vocabulaire (MD = mal dit > à reformuler). La phase de correction / reprise d'un DS est la plus importante : appliquez-vous ! La correction sera ramassée.

Surlignez ce que vous ne parvenez pas à corriger.

Vous pouvez aussi vous faire aider en travaillant sur la correction en groupes.

Apprendre le voc > expressions pour donner son opinion + adjectifs pour qualifier un argument (+ / -) + les expressions pour donner l'opinion générale + la leçon > mots de liaison et vocabulaire à connaître > FLASH TEST

+ Corriger le DS#1 > partie grammaticale

Avec le les fiches d'aide distribuées et le livret Mémo disponible au format PDF sur le CDP.

> Je ramasserai votre correction.

Surlignez ce que vous ne parvenez pas à corriger / ce que vous ne comprenez pas.

1. VOCABULAIRE INTERNATIONAL RELATIONS

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION / TRANSITION

Temps de préparation pour toute le groupe sur place : 15 minutes

Après 3 écoutes sans pause d'un article de presse lu (3x 3 minutes > 9 minutes + 6 minutes supplémentaires de mise en forme de vos notes sans réécriture), le colleur vous demandera de produire : une introduction comme vu en classe, en réutilisant les expressions vues en classe + un compte-rendu organisé de l'article qui fait ressortir les idées essentielles tout en étant précis sur les informations. Attention, ce n'est pas le script qui est attendu. + une transition (vers un commentaire de l'article) comme vu en classe (Cf. grille d'évaluation). Nous ne vous demandons pas le commentaire, seulement la transition. Vous devez reformuler avec vos mots et bien structurer votre présentation.

Pour la discussion qui s'ouvrira avec le colleur après votre présentation, vous pourrez utiliser le cours Unit#1 Education

1. VOCABULAIRE INTERNATIONAL RELATIONS

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra individuellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION / TRANSITION

Temps de préparation pour toute le groupe sur place : 15 minutes

Après 3 écoutes sans pause d'un article de presse lu (3x 3 minutes > 9 minutes + 6 minutes supplémentaires de mise en forme de vos notes sans réécriture), le colleur vous demandera de produire : une introduction comme vu en classe, en réutilisant les expressions vues en classe + un compte-rendu organisé de l'article qui fait ressortir les idées essentielles tout en étant précis sur les informations. Attention, ce n'est pas le script qui est attendu. + une transition (vers un commentaire de l'article) comme vu en classe (Cf. grille d'évaluation). Nous ne vous demandons pas le commentaire, seulement la transition. Vous devez reformuler avec vos mots et bien structurer votre présentation.

Pour la discussion qui s'ouvrira avec le colleur après votre présentation, vous pourrez utiliser le cours Unit#1 Education

1. VOCABULAIRE EMPLOYMENT

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra inviduellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION / TRANSITION

Temps de préparation pour toute le groupe sur place : 20 minutes

Après 3 écoutes sans pause d'un article de presse lu (3x 3 minutes > 9 minutes + 11 minutes supplémentaires de mise en forme de vos notes sans réécriture), le colleur vous demandera de produire : une introduction comme vu en classe, en réutilisant les expressions vues en classe + un compte-rendu organisé de l'article qui fait ressortir les idées essentielles tout en étant précis sur les informations. Attention, ce n'est pas le script qui est attendu. + une transition (vers un commentaire de l'article) comme vu en classe (Cf. grille d'évaluation). Nous ne vous demandons pas le commentaire, seulement la transition. Vous devez reformuler avec vos mots et bien structurer votre présentation.

Pour la discussion qui s'ouvrira avec le colleur après votre présentation, vous pourrez utiliser l'article du DS#1 (à relire) et la vidéos suivante :

How microplastics affect your health (UN environment programme) - 2 minutes

Document de 0 ko, dans Physique/TP

Document de 4 Mo, dans Physique/TP

Document de 249 ko, dans Physique/TP

Document de 162 ko, dans Physique/Colles

Document de 105 ko, dans Physique/Colles

Apprendre le voc > expressions pour donner son opinion + adjectifs pour qualifier un argument (+ / -) + 5 expressions de la fiche "screens are doing more harm than good"

1. VOCABULAIRE EMPLOYMENT

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra inviduellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION / TRANSITION

Temps de préparation pour toute le groupe sur place : 20 minutes

Après 3 écoutes sans pause d'un article de presse lu (3x 3 minutes > 9 minutes + 11 minutes supplémentaires de mise en forme de vos notes sans réécriture), le colleur vous demandera de produire : une introduction comme vu en classe, en réutilisant les expressions vues en classe + un compte-rendu organisé de l'article qui fait ressortir les idées essentielles tout en étant précis sur les informations. Attention, ce n'est pas le script qui est attendu. + une transition (vers un commentaire de l'article) comme vu en classe (Cf. grille d'évaluation). Nous ne vous demandons pas le commentaire, seulement la transition. Vous devez reformuler avec vos mots et bien structurer votre présentation.

Pour la discussion qui s'ouvrira avec le colleur après votre présentation, vous pourrez utiliser l'article du DS#1 (à relire) et la vidéos suivante :

How microplastics affect your health (UN environment programme) - 2 minutes

Apprendre le vocabulaire du cours

Document de 55 ko, dans Informatique/S1

Document de 86 ko, dans Informatique/S1

Document de 150 ko, dans Informatique/S1

Document de 40 ko, dans Informatique/S1

Apprendre le vocabulaire du cours (exercice sur les préfixes et transition vers le commentaire)

+ Faire 4.1+2 et 5.1+2 (corrigé de la colle sur videogames)

Lire la leçon et faire les exercices sur les préfixes et les suffixes.

1. VOCABULAIRE EDUCATION

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra inviduellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION

Temps de préparation pour toute le groupe sur place : 20 minutes

Après 3 écoutes sans pause d'un article de presse lu (3x 3 minutes > 9 minutes + 11 minutes supplémentaires de mise en forme de vos notes sans réécriture), le colleur vous demandera de produire : une introduction comme vu en classe, en réutilisant les expressions vues en classe + un compte-rendu organisé de l'article qui fait ressortir les idées essentielles tout en étant précis sur les informations. Attention, ce n'est pas le script qui est attendu. Vous devez reformuler avec vos mots et bien structurer votre présentation.

Aide à la compréhension de l'article :

- Education Secretary = ministre de l'éducation

- the Tory party = the conservative party (right-wing)

- Whitehall = lieu : à Londres, le quartier gouvernemental + sens abstrait : le gouvernement britannique

- UN = United Nations > l'Organisation des Nations Unies (ONU)

- a union = un syndicat

1. VOCABULAIRE EDUCATION

10 mots français / anglais + 10 mots anglais français de la liste > évaluation à l'oral en début de colle.

Note sur 20.

Pour avoir le point sur un mot, la prononciation et l'accentuation doivent être correctes.

Il faut donc vous entraîner avec Quizlet (audio disponible) et / ou avec le fichier audio de la liste sur le cahier de prépa (dossier VOCABULAIRE).

Le colleur vous prendra inviduellement ou collectivement pour le vocabulaire.

2. COMPREHENSION / RESTITUTION

Temps de préparation pour toute le groupe sur place : 20 minutes

Après 3 écoutes sans pause d'un article de presse lu (3x 3 minutes > 9 minutes + 11 minutes supplémentaires de mise en forme de vos notes sans réécriture), le colleur vous demandera de produire : une introduction comme vu en classe, en réutilisant les expressions vues en classe + un compte-rendu organisé de l'article qui fait ressortir les idées essentielles tout en étant précis sur les informations. Attention, ce n'est pas le script qui est attendu. Vous devez reformuler avec vos mots et bien structurer votre présentation.

Aide à la compréhension de l'article :

- Education Secretary = ministre de l'éducation

- the Tory party = the conservative party (right-wing)

- Whitehall = lieu : à Londres, le quartier gouvernemental + sens abstrait : le gouvernement britannique

- UN = United Nations > l'Organisation des Nations Unies (ONU)

- a union = un syndicat