| Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi | Vendredi | Samedi | Dimanche |
|---|
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 1 | 2 |
|---|---|---|---|---|---|---|
SI - Devoir maison |
SI - Devoir maison |
SI - Devoir maison |
SI - Devoir maison |
SI - Devoir maison |
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SI - Devoir maison |
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TIPE - Devoir maison |
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8h : Mathématiques - Travail à la maison |
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Anglais - Devoir maison |
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|
TIPE - Travail à la maison |
8h : Anglais - Divers |
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8h : Anglais - Travail à la maison |
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13h : Physique - Chimie - Travail à la maison |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
|---|---|---|---|---|---|---|
TIPE - Travail à la maison |
10h : Physique - Chimie - Travail à la maison |
8h : Mathématiques - Devoir maison |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
|---|---|---|---|---|---|---|
TIPE - Divers |
8h : Mathématiques - Travail à la maison |
8h : Anglais - Devoir surveillé |
||||
SI - Travail à la maison |
13h : Physique - Chimie - Cours |
8h : Physique - Chimie - Devoir maison |
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8h : Mathématiques - Travail à la maison |
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
|---|---|---|---|---|---|---|
TIPE - Devoir maison |
10h : Physique - Chimie - Travail à la maison |
SI - Travail à la maison |
8h : Anglais - Travail à la maison |
14h : Physique - Chimie - Devoir surveillé |
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9h : Divers |
| 31 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
10h : Physique - Chimie - Travail à la maison |
8h : Anglais - Travail à la maison |
8h : Divers |
Vacances |
Exercice VI « réversibilité et régimes transitoires » du TD 17, parties A et B au minimum (c'est-à-dire les questions 1 à 16). Vous êtes tout de même vivement encouragé à faire également la partie C, qui comptera en bonus.
Ne restez pas bloqué sur une question, contactez-moi en cas de besoin !
A partir de votre travail de recherche documentaire, réaliser la bibliographie commentée et la liste des sources.
Envoi à faire via CDP : https://cahier-de-prepa.fr/tsi1-benjam/transferts?tipe
Exemple du travail attendu sur CDP : Biblio commentée
D'autres exemples de MCOT sur CDP : https://cahier-de-prepa.fr/tsi1-benjam/docs?rep=560
Lire les attendus pédagogiques du document "2025_Attendus_Pedagogiques" sur cdp : 2025_Attendus_Pedagogiques
A rendre pour le lundi de la rentrée.
A rendre en version éditable (.doc ou .docs ou .odt).
Faire apparaître le nom de tous les participants.
Obligation de passer son texte par un correcteur orthographique (type scribens.fr). A la 2ème faute relevée, nous stoppons la lecture de votre travail.
Obligation d'indiquer les références et de faire apparaître le renvoi vers vos sources avec des numéros (ex: [1]).
500 à 750 mots
Je conseille à tout le monde de travailler :
Et de préparer la rentrée avec :
Compléter la fiche "the impact of Trump's victory on climate action" (reprise du group work)
Sur le poly, faire le PART 2. B. 4. Understanding a journalistic point of view + work on words selon la consigne >> vous ne serez pas autorisés en cours si ce travail n'est pas fait.
Faire le WORK ON GRAMMAR > questions 1, 2, 3, 4 > la fiche du chapitre 28 "condition, concession, contraste" et les exercices seront ramassés et notés.
Faire le Keep up with the news > à rendre, noté.
Journée banalisée : pas de cours ni de DS.
Documents de préparation à la séance sur cdp :
https://cahier-de-prepa.fr/tsi1-benjam/docs?rep=570
Vous pouvez aussi nous renvoyer une version de votre MCOT par mail, pour qu'on vous fasse un retour.
Rapporter le livret "Mémos" pour ceux qui l'auraient acheté ! Merci !
Relire son DS et surligner les règles non maîtrisées sur l'index du Mémo (photocopie distribuée).
RAPPELS :
Compléter la fiche "the impact of Trump's victory on climate action" (reprise du group work)
Sur le poly, faire le PART 2. B. 4. Understanding a journalistic point of view + work on words selon la consigne >> vous ne serez pas autorisés en cours si ce travail n'est pas fait.
Remplir les trous de la diapositive 22/30 du cours OS8.
Vous pouvez envoyer votre diapo sur CDP avant lundi 8h00 pour relecture avant mercredi.
Lire (et réfléchir...) aux deux premières questions du TP19.
DM6 facultatif
Si vous avez fait une nouvelle version de votre bibliographie commentée, pensez à me l'envoyer par mail (nicolas.milhaud@ac-orleans-tours.fr) d'ici mercredi.
Pour l'instant j'ai votre version envoyée sur CDP le 26/02.
J'ai bien reçu les nouvelles versions des groupes Pertes de charges, Capteur Magnétique et Four.
J'ai les 1ères versions de DPE, Interrupteur différentiel et Frottement de l'air
Je n'ai jamais reçu : Frottement fluide dans les liquides, Frottements secs, Puissance humaine, Résistance des Matériaux
Exercice III du TD 19. Pour la question 1, placer le point O comme référence, puis placez les points A, B et G.
Exercices 1,2 et 5 feuille 14.1
Finir exercice 1 feuille 22
Ex 4,5,6 et 11 feuille 22
Finir l'AP21
TD OS9 + activité numérique dans la salle de TP de physique (B303). Merci de respecter des tailles de groupes égales (15 + 15).
Lesson Test anglais (the impact of Trump's presidency on climate change + cartoons + the five key takeaways of COP29)
Dernier jour pour me rendre le DM5.
Plan d'expérience à déposer sur cdp avant 14h00 : https://cahier-de-prepa.fr/tsi1-benjam/transferts?tipe
TP21 : Mesure et création de champs magnétiques
Il est indispensable de lire le I) et de réfléchir à un protocole pour répondre à la question 1 AVANT de rentrer dans la salle de TP.
Exercice II du TD 20. Les ressorts ne sont pas des solides indéformables, parait-il !
Photo de classe en MDL
Apprendre le vocabulaire du texte > "analysing a journalistic point of view" >> flash test (10 mots)
DS 7 de physique-chimie. Au programme :
Toute l'électricité (OS4 à OS9) et toute la mécanique (M1 à M4), en insistant davantage sur la mécanique du solide.
Je ne m'interdis pas non plus de faire intervenir des forces et couples de Laplace (cours I1 et I2 donc...).
Préparer le TP 22 : Mesures de pH.
Pour ceux qui ont un peu de mal à comprendre une consigne, j'explicite :
Sur la fiche méthode de la synthèse ("les étapes du travail au brouillon") :
- apprendre la liste des 'natures' des documents
- finir l'étape 2 (analyse du cartoon à l'écrit) + faire l'étape 3 sur le dossier d'entraînement > "étiqueter" les idées dans les textes (paragraphe par paragraphe) + l'étape 4 = le plan (sous forme de 'topic sentences')
+ apprendre le vocabulaire du cours (analyse du paratexte + du graphique)
Visite de l'usine John Deere.
Vacances de printemps
