Programmes de colles

Mathématiques

s19 (et pour les colleur·euse·s : s19.tex)

Physique - Chimie

M3 : Énergie du point matériel

Exercices uniquement.

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OS6 : Oscillateurs harmoniques

Cours & exercices.

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OS7 : Oscillateurs amortis

Cours & exercices.

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M4 : Mécanique du solide

Cours uniquement.

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Liste de questions de cours-types :

• Q71 : Établir l’équation différentielle régissant l'évolution d’un système masse-ressort (horizontal ou vertical) sans frottements. La résoudre avec les conditions initiales données par l’examinateur.
• Q72 : Établir l’équation différentielle régissant l'évolution d’un circuit LC série. La résoudre avec les conditions initiales données par l’examinateur.
• Q73 : Réaliser le bilan énergétique pour le régime libre d'un circuit LC (ou pour un système masse-ressort horizontal).

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• Q74 : Q4 : Établir l’équation différentielle régissant l'évolution d’un système masse-ressort avec frottements fluides (modèle linéaire). La mettre sous forme canonique et identifier la pulsation propre et le facteur de qualité Q. Pour une valeur de Q donnée par l’examinateur, résoudre cette équation différentielle.
• Q75 : Établir l’équation différentielle régissant l'évolution d’un circuit RLC série. La mettre sous forme canonique et identifier la pulsation propre et le facteur de qualité Q. Pour une valeur de Q donnée par l’examinateur, résoudre cette équation différentielle.
• Q76 : Présenter les différents régimes transitoires de l’oscillateur amorti en fonction du facteur de qualité Q. Tracer pour chaque cas l’évolution de la grandeur étudiée en fonction du temps. Préciser la durée du régime transitoire pour chaque cas.
• Q77 : Réaliser le bilan énergétique pour le régime libre d'un circuit RLC (ou d'un système masse-ressort horizontal).

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• Q78 : Définir : un solide, un mouvement de translation d'un solide, un mouvement de rotation d'un solide autour d'un axe fixe. Relier la vitesse d'un point d'un solide à la vitesse angulaire de rotation du solide autour d'un axe fixe.
• Q79 : Sur un exemple donné par l’interrogateur, calculer le moment d’une (ou plusieurs) force(s) par rapport à un axe de rotation ∆.

Anglais

VOCABULAIRE LAW AND ORDER > liste évaluée en début d'heure comme d'habitude.

Préparation sur place simultanée pour tout le groupe > se présenter ensemble en salle de colle à l'heure prévue.

>> En salle, après trois écoutes sans pause du document (comme au concours), vous préparerez :

- une introduction en 4 temps (contextualisation du document + présentation du paratexte + question à laquelle l'article répond + annonce du plan du compte-rendu)

- un compte-rendu structuré (non linéaire) qui fait apparaître clairement les idées clés de l'article + reformulé avec vos mots (on ne veut pas le script) + fourni en détails > le jury n'attend pas un résumé mais bien un compte-rendu détaillé.

- une transition vers un commentaire : une phrase de transition + une problématique claire et grammaticalement correcte + une annonce de plan > les deux ou trois idées que vous développeriez dans le commentaire

- un commentaire en 2 parties > un argument + un exemple concret tiré de l'actualité ou de la culture G dans chaque partie

- une conclusion > à bien marquer. Réponse à la problématique / opinion personnelle clairement posée / ouverture

Le colleur vous écoutera à tour de rôle sur les différentes étapes.

Ecoutez-vous les uns les autres pour mieux vous auto / inter-évaluer et progresser.

La partie interaction se fera sous forme de débat.

A réviser :

- la méthode

- les expressions utiles >> en choisir quelques unes et les apprendre par coeur pour les ré-utiliser facilement à chaque colle et gagner du temps (et prendre confiance en soi en ayant des 'béquilles')

- le chapitre 3 traité avec Mme Bornet et moi-même >> The Environment > focus on climate realities / climate deniers / COP29

A ce stade, vous devez impérativement proposer un commentaire, même succinct.

Français - Philosophie

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